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【題目】與有絲分裂相比，下列屬于減數分裂特有的變化是（）

A. 有細胞板形成 B. 同源染色體聯會

C. 有紡錘體形成 D. 著絲點分裂

【答案】B

【解析】試題分析：植物細胞有絲分裂也形成細胞板，進而形成細胞壁，A錯。減數分裂第一次分裂前期，同源染色體聯會形成四分體，有絲分裂沒有，B正確。都形成紡錘體牽引染色體移動，C錯。有絲分裂后期和減數分裂第一次分裂后期著絲點都分裂，姐妹染色單體分離，D錯。

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一種抗原。接種該疫苗后人體會產生相應抗體，該抗體（）

A．由T淋巴細胞產生 B．可與多種抗原結合

C．可裂解乙肝病毒 D．可被蛋白酶水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據圖分析,下列有關種群和群落的敘述，正確的是

A．圖中種群開始呈“J”型增長，達到K值后呈“S”型增長

B．圖中種群在時間相對值2時的年齡組成為穩定型

C．若圖代表蝗蟲的數量，則控制蟲害應該在時間相對值2以前

D．植物群落有分層現象，所以種植玉米時要合理密植

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關突觸結構和功能的敘述中，錯誤的是

A. 突觸前膜與后膜之間有間隙

B. 興奮由電信號轉變成化學信號，再轉變成電信號

C. 興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜

D. 突觸前后兩個神經元的興奮是同步的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用下列哪種情況的肺炎雙球菌感染健康小鼠會使之生病和死亡（）

A. 加熱殺死的有莢膜肺炎雙球菌

B. S型肺炎雙球菌的多糖提取物

C. 加熱殺死的S型肺炎雙球菌和活R型肺炎雙球菌的混合物

D. R型肺炎雙球菌與S型肺炎雙球菌的蛋白質混合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人利用乳酸菌制作泡菜因操作不當泡菜腐爛，下列原因中正確的是

①罐口密閉缺氧，抑制了乳酸菌的生長繁殖

②罐口封閉不嚴，氧氣抑制了乳酸菌的生長繁殖

③罐口封閉不嚴，氧氣抑制了其他腐生菌的生長和繁殖

④罐口封閉不嚴促進了需氧腐生菌的生長和繁殖

A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某活組織放入適宜的完全營養液中，置于適宜的條件下培養。培養液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測得細胞中兩種離子的含量，得到如下圖所示曲線。據圖分析下列敘述中正確的是( )

A. 該組織的細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴散和主動運輸

B. 該組織細胞運輸離子甲的載體數量比運輸離子乙的數量多

C. 兩種離子均只能從低濃度的一側運輸到高濃度的一側

D. 曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高抑制了細胞的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究生長條件對植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養條件相同。培養較長一段時間（T）后，測定兩組植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度（即單位時間、單位面積吸收CO2的量），光合作用強度隨光照強度的變化趨勢如圖所示。回答下列問題：

（1）據圖判斷，光照強度低于a時，影響甲組植物光合作用的限制因子是_______________。

（2）b光照強度下，要使甲組的光合作用強度升高，可以考慮的措施是提高___________（填“CO2濃度”或“O2濃度”）。

（3）播種乙組植株產生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養T時間后，再測定植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度，得到的曲線與甲組的相同。根據這一結果能夠得到的初步結論是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用稀釋涂布平板法來統計樣品中尿素分解菌的數目，為了提高實驗結果的可信度，往往要設置對照，對于對照組的要求不包括哪項

A．對照組培養基也嚴格滅菌，且不接觸任何生物

B．對照組和實驗組培養基放在相同的條件下培養

C．所用培養基成分及PH大小完全與實驗組一致

D．培養基的量的大小與實驗組必須絕對相同

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