【題目】BrdU能替代T與A配對而滲入新合成的DNA鏈中，當用姬姆薩染料染色時，不含BrdU的鏈為深藍色，含BrdU的鏈為淺藍色．現將植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養液中進行培養，如圖a～c依次表示加入BrdU后連續3次細胞分裂中期，來自1條染色體的各染色體的顯色情況（陰影表示深藍色，非陰影為淺藍色）．下列有關說法中，不正確的是（ ） 
A.1個DNA復制3次所產生的DNA，分裂結束后分別進入8個細胞中
B.b圖每條染色體均有1個DNA的2條脫氧核苷酸鏈都含BrdU
C.b圖和該細胞分裂后期含BrdU的染色體數量不同
D.c圖可推知這些細胞分裂三次后均有一半細胞存在不含BrdU的脫氧核苷酸鏈
【答案】D
【解析】解：A、有絲分裂過程中DNA分子復制一次細胞分裂一次，所以1個DNA復制3次所產生的DNA，分裂結束后分別進入8個細胞中，A正確； B、b圖中每個染色體的兩條染色單體中，有一條染色單體中的DNA分子是一條鏈含BrdU另一條鏈不含BrdU，而另一條染色單體中的DNA是兩條脫氧核苷酸鏈都含BrdU，B正確；
C、b圖含BrdU的染色體數量是該細胞分裂后期含BrdU的染色體數量的一半，C正確；
D、由于DNA了是半保留復制，且放在含有BrdU的培養液中進行培養，所以細胞分裂三次后只有兩個細胞存在不含BrdU的脫氧核苷酸鏈，占 
，D錯誤．
故選：D．
【考點精析】利用有絲分裂中結構和物質的變化對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知在有絲分裂過程中，染色體復制一次，細胞分裂一次，分裂結果是染色體平均分配到兩個子細胞中．
字詞句篇與同步作文達標系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在協調人口與環境的關系方面，我國政府都采取了哪些措施 （ ）
①植樹造林，退耕還林、還草、還湖，防治沙漠化
②在牧區開墾耕地，圍湖造田
③監控、治理江河湖泊及海域的污染
④加強生物多樣性保護
⑤推進生態農業
A．①②③④ B．①③④ C．①③④⑤ D．①②③④⑤
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關敘述錯誤的是
A．一切生物的生命活動都是在細胞內或在細胞參與下完成
B．SARS病毒沒有細胞結構，也能獨立完成生命活動
C．除病毒外，一切生物體都是由細胞構成的，細胞是構成有機體的基本單位
D．單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為反射弧結構示意圖，下列敘述正確的是( )
A. 圖中①②③組成了一個完整的反射弧
B. 當①處受刺激時，該處的膜電位表現為外正內負
C. 若剪斷①處，刺激③處，則E仍能收縮
D. 結構②決定了神經元之間的興奮傳遞是雙向的
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】[生物——選修3：現代生物科技專題]
為培育出含β﹣胡蘿卜素的“黃金大米”，科研人員提出以下兩套培育方案．請分析回答下列問題：
（1）甲方案中，β﹣胡蘿卜素基因能在玉米和水稻體內出現相同表達結果的原因是____。若β﹣胡蘿卜素基因序列小且已知，可采用______方法獲得β﹣胡蘿卜素基因。
②過程中可用______技術檢測水稻體細胞DNA上是否插入了β﹣胡蘿卜素基因。
（2）乙方案中所采用的技術依據的原理是______________和_____________。通過⑤獲得“黃金大米”幼苗需要經過_________兩個過程。
（3）過程⑤開辟了植物繁育的新途徑，該技術通常可用于微型繁殖、_________和制備人工種子。
（4）與傳統育種方法相比，甲、乙兩套方案共同的優點是______。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某生物興趣小組設計的測量一盆蘆薈光合速率的實驗密閉裝置。現有三套完全相同的裝置，做如下處理，并記錄相關數據。已知氧傳感器用于測量裝置內氧氣的含量，回答以下問題：
(1)裝置a的液滴__________(填“向左移”“向右移”或“不移動”)，測量數據可反映出________________的大小；影響裝置b光合速率的外界因素有____________________；裝置c植物細胞內能產生ATP的場所有____________________________，該裝置可用于測量____________。
(2)利用a、c兩套裝置測量該蘆薈在適宜光照、25 ℃下的總光合速率時，下列可用的數據有________。
①M—N ②M＋N ③P—Q ④P＋Q ⑤P—Q—2E ⑥P＋Q—2E
(3)利用該裝置探究光照強度對該盆花卉光合速率的影響時，無關變量主要是_________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】已知玉米子粒的有色與無色對相對性狀的遺傳涉及A、a和B、b兩對等位基因．兩種純合類型的玉米雜交，F1子粒全為有色，用F1與純合子粒無色品種做了兩個實驗． 實驗1：F1×純合子粒無色，F2的子粒表現型及數量比為有色：無色=3：1；
實驗2：F1自交，F2的子粒表現型及數量比為有色：無色=15：1．
分析上述實驗，回答下列問題：
（1）根據實驗可推知，與玉米子粒有關的基因A、a和B、b位于對同源染色體上．
（2）實驗2的F2中有色子粒玉米的基因型有種，其中純合子所占的比例為 ．
（3）從實驗2得到的子粒有色玉米中任取一株，用子粒無色玉米的花粉對其授粉，收獲所有種子并單獨種植在一起得到一個株系．觀察統計這個株系的子粒顏色及數量，理論上可能有種情況，其中為子粒有色：子粒無色=1：1的概率為 ．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖中三個裝置可用于研究萌發的種子的呼吸作用的方式及其產物，有關分析不正確的是（ ） 
A.三個裝置中的種子都必須進行消毒處理，都不需要設置對照實驗
B.甲裝置可用于探究呼吸作用是否產生熱量
C.乙裝置可用于探究萌發的種子是否進行有氧呼吸
D.丙裝置可用于探究萌發的種子的呼吸作用是否產生CO2
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com