【題目】關于“觀察DNA和RNA在人口腔上皮細胞中的分布”的實驗，敘述正確的是（ ）
A. DNA 主要分布在細胞質中 B. RNA只分布在細胞核中
C. 8%鹽酸使細胞膜保持穩定 D. 甲基綠使細胞核染成綠色
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學練快車道口算心算速算天天練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度和PH條件下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系。
（1）甲模型能解釋酶的催化具有＿＿＿＿，即每一種酶只能催化＿＿＿＿化學反應。＿＿＿＿代表麥芽糖酶。酶催化作用的原理是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）乙圖中，如果溫度升高5℃,催化速率將變＿＿＿＿，限制f～g段上升的因素是＿＿＿＿。＿＿＿＿（能/不能）用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解。
（3）若其他條件不變，將酶的量增加一倍，請在乙圖中繪出相應變化曲線。
（4）某同學為了探究pH對人唾液淀粉酶活性的影響，設計了如下實驗步驟：
①在A、B、C、D、E 5支試管中分別加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5 mL，再分別加入質量分數為1%的淀粉液1 mL。
②各試管中分別加入適當濃度的唾液稀釋液1 mL，搖勻。
③將5支試管放入70 ℃恒溫水浴中，保溫時間相同且合適。
④取出各試管，分別加入斐林試劑2 mL，搖勻。
⑤觀察各試管溶液的顏色，通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH。
上述實驗步驟中有2處錯誤，請更正（不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實驗重復次數），以便實驗能得到正確的預期結果。
（1）_________________________________。
（2）_________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體胰島素基因控制合成胰島素的過程示意圖。據圖回答：
（1）圖中①表示的過程稱為________，催化該過程的酶是________，②表示的物質是________。
（2）圖中天冬氨酸的密碼子是________，圖中遺傳信息的傳遞規律遵循 。
（3）已知胰島素由兩條多肽鏈共51個氨基酸組成，指導其合成的②的堿基數大于153，其原因是__________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人類紅綠色盲的遺傳系譜圖，其中5號不攜帶紅綠色盲基因，紅綠色盲基因用b表示。請據圖分析回答：
（1）控制人類紅綠色盲的基因位于________染色體上。此類遺傳病的遺傳特點是男性患者多于女性，具有隔代交叉遺傳現象，女性患者的父親和兒子一定 。
（2）寫出該家族中下列成員的基因型：4______， 11________。
（3）9號成員是色盲患者，其致病基因是由 號傳遞來的。
（4）若成員8與10生一個孩子，是色盲男孩的概率為________，是色盲女孩的概率為________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列幾種基因型個體經過減數分裂形成的異常配子的原因分析正確的是
選項 | 個體基因型 | 配子基因型 | 染色體異常移動發生時期 |
A | Dd | D、D、dd、無D或d | 減數第一次分裂 |
B | AaBb | AaB、AaB、b、b | 減數第二次分裂 |
C | XaY | XaY、XaY、無性染色體 | 減數第一次分裂 |
D | AaXBXb | AAXBXb、XBXb、a、a | 減數第二次分裂 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用低倍鏡觀察菠菜葉的下表皮細胞時，發現視野中有一異物，移動裝片異物不動，換上高倍鏡后異物仍在，異物可能在（ ）
A.物鏡上
B.目鏡上
C.裝片上
D.材料中
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】(2016屆寧夏六盤山高級中學高三第三次模擬考試生物試卷)植物激素突變體是研究植物激素合成、代謝途徑以及生理功能的重要實驗材料。某課題組為了研究生長素和赤霉素對遺傳性矮生植物的作用效應，將適宜濃度的生長素和赤霉素分別噴施到5個不同突變體（生長速率分別為1．2、1．4、1．6、1．8、 2．0毫米/7天）的矮生豌豆幼苗上，實驗結果如圖。請回答下列問題：
（1）赤霉素能促進 從而引起植株增高；生長素調節植物生長的功能，其作用表現出 性。
（2）該實驗的自變量是 ，圖中設置③組的作用是 。
（3）根據實驗結果可知，體外噴施 能明顯促進矮生豌豆的生長，生長速率越慢的品種，對該激素生長反應越 （填“顯著”或“不顯著”），其原因可能是遺傳性矮生植株體內缺少 。
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