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【題目】某科研人員利用玫瑰花瓣進行質壁分離和復原實驗，將其置于一定濃度的蔗糖溶液中。下列有關敘述正確的是

A．若去掉玫瑰花瓣細胞壁，則不能發生滲透失水

B．質壁分離過程中，蔗糖溶液將出現玫瑰紅色

C．質壁分離復原過程中，細胞液的濃度逐漸升高

D．質壁分離時間過長，將不會發生質壁分離復原

【答案】D

【解析】去掉玫瑰花瓣的細胞壁，仍有細胞膜，具有選擇透過性，仍能發生滲透失水，A錯誤；玫瑰花瓣細胞液中的色素不會通過原生質層到達細胞外，故蔗糖溶液不會出現玫瑰紅色，B錯誤；質壁分離復原過程中，細胞液吸水，細胞液濃度降低，C錯誤；質壁分離時間過長，細胞失水過多死亡，不會發生質壁分離復原，D正確。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關厭氧呼吸的敘述，錯誤的是（）
A.產生少量ATP
B.可產生水
C.可釋放二氧化碳
D.在細胞溶膠中進行

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【題目】下列有關酶和ATP的敘述，錯誤的是

A．酶的合成需要ATP供能，ATP的合成需要酶催化

B．酶和ATP的合成可在同一個細胞中

C．ATP含有核糖，酶不含有核糖

D．冬季氣溫低，細胞中酶和ATP的含量降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意圖，其中a、b表示物質，①～④表示生理過程。請據圖回答：

（1）有光條件下，b進入細胞后，在__________中發生反應；①過程產生的[H]的作用是________________。

（2）在物質變化的同時，伴隨著能量的變化。圖中生理過程中能產生ATP的是___________ (用圖中數字表示）。

（3）有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是__________（用圖中數字表示）。

（4）寫出酵母菌無氧呼吸反應式________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為物質出入細胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關系，請據圖回答問題。

（1）在a～e的五種過程中，代表被動運輸的是______，它們可用圖乙中的①表示的是______，可用圖乙中②表示的為a～e中的________。細胞膜從功能上來說，它是一層________膜。

（2）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有__________________。

（3）物質通過細胞膜與膜的流動性有密切關系，為了探究溫度對膜的流動性的影響，有人做了下述實驗：分別用紅色和綠色熒光劑標記人和鼠細胞膜上的蛋白質，然后讓兩個細胞在37 ℃條件下融合并培養，40 min后，融合的細胞膜上紅色和綠色的熒光均勻相間分布。

①有人認為該實驗不夠嚴密，其原因是缺少________實驗。

②本實驗可以通過在相同時間、不同溫度下培養后，觀察紅色和綠色熒光物質在細胞膜上的分布情況來判斷實驗結果，還可以通過比較__________________________________來判斷實驗結果。

③該實驗最可能得出的結論是_______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2016年我縣初中學生學業體育測試比往年有了更高的要求．圖甲是某校學生參加測試的一個畫面，圖乙為人體完成反射活動的神經結構示意圖，請據圖回答下列問題．
（1）測試中學生聽到發令槍聲后立刻起跑，此反射類型是，
（2）在此反射中，學生聽到槍聲的感受器位于內．
（3）看到運動員由遠及近而來，終點裁判員的晶狀體曲度如何調節？
（4）某學生突然踩到同伴的腳而迅速抬起，其神經沖動傳導的途徑是（用圖乙中的字母和箭頭表示）
（5）測試結束大多數同學取得了優異的成績，特別是男生1000米（女生800米）最后沖刺的瞬間，帶隊老師情緒激動，并且面紅耳赤，心跳加快，血壓升高，這是共同作用的結果．