【題目】人體免疫球蛋白中，IgG由4條肽鏈構成，共有764個氨基酸，則該蛋白分子中至少含有游離的羧基數和形成的肽鍵數分別是（）
A.764、4
B.4、4
C.760、760
D.4、760
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某三十九肽中共有丙氨酸（R基為-CH3）4個，現去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽，下列有關該過程的敘述中，錯誤的是
A.肽鍵數目減少7個
B.C原子減少12個
C.氨基和羧基分別增加3個
D.O原子數目不變
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】從克里克的中心法則，到RNA的干擾機制，科學家們不斷探索遺傳信息的流動的機制，根據資料回答問題：
（1）安德魯法爾和克雷格梅洛發現了RNA干擾現象（RNAi），他們認為：雙鏈RNA一旦進入細胞內就會被一個稱為Dicer的特定的酶切割成21～23個核苷酸長的小分子干涉RNA（SiRNA）。Dicer能特異識別雙鏈RNA，以ATP依賴方式切割由外源導入或者由轉基因、病毒感染等各種方式引入的雙鏈RNA，切割產生的SiRNA片斷與一系列酶結合組成誘導沉默復合體（RISC）。激活的RISC通過堿基配對結合到與SiRNA同源的mRNA上，并切割該mRNA，造成蛋白質無法合成（如圖所示）。
①克里克提出中心法則指出的遺傳信息傳遞路徑包括（請用箭頭和文字表示）________，后來RNA病毒和逆轉錄病毒中又發現了____________、___________傳遞路徑。根據RNAi機理，RNAi能使相關基因“沉默”，其實質是遺傳信息傳遞中的_________過程受阻。
②通過Dicer切割形成的SiRNA使基因“沉默”的條件是SiRNA上有________的堿基序列。
（2）下圖為四種病毒侵染人體相應細胞后的增殖過程：
①過程需要的原料是________，催化過程②的酶是_______。
②乙肝病毒感染肝細胞后，一般很難根除，原因是_____________。治療乙肝時，通過藥物抑制過程③比抑制過程④的副作用小，這是因為______________。
③脊髓灰質炎病毒的＋RNA除了參與病毒組成外，還具有的功能有____________。
④逆轉錄酶在過程⑤⑥中發揮重要作用，由此可判斷逆轉錄酶的作用有____________(填數字序號)。
A.催化DNA鏈的形成 B.催化RNA單鏈的形成 C.切割DNA分子
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示豬成熟紅細胞的細胞膜對不同物質的轉運過程，其中敘述正確的是（ ）
A. 上面代表細胞內或細胞外
B. b表示自由擴散，可以表示氧氣的運輸方式與方向
C. a和e所需能量主要來源于線粒體
D. e可以代表丙酮酸的運輸情況
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】進行正常光合作用的葉片，如果在葉綠體中[H]的含量相對穩定，在a點時突然停止供給CO2，能表示葉綠體中[H]含量的變化曲線是 ( )
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示三個單體構成的化合物，下列敘述錯誤的是
A. 若該化合物為三肽，則其徹底水解后的三種產物再重新組合成三肽，最多有6種組合
B. 若該化合物為糖類，則其水解成的單糖分子能與斐林試劑發生特定顏色反應
C. 若該化合物為DNA的部分單鏈，則其徹底水解的產物中有磷酸、—種單糖和三種含氮堿基
D. 若該化合物為RNA的部分結構，則其徹底水解后的產物中有磷酸、核糖和含氮喊基三大類
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在等量的水稻、番茄的缺素培養液中添加等量的Mg2+、Ca2+、SiO44-，一段時間后再次測定這些離子的濃度，如圖所示。下列分析正確的是
A. 水稻需要Mg2+、Ca2+，而SiO44-的需要量較少
B. 番茄根細胞膜上運輸Mg2+、Ca2+的載體是相同的
C. SiO44-進入番茄細胞的運輸方式是自由擴散
D. 同一生物對不同離子的吸收具有選擇性
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】森林所在地區一般土壤肥沃，雨量充沛，動植物的種類繁多。請回答下列問題：
（1）森林中所有的生物共同構成_________，由于地形起伏的變化，在不同地段分布有不 同的生物種群，這體現了群落的_____結構。
（2）森林分布地區的濕度大，降水量豐富，風速小，氣候適宜，這體現了生物多樣性的_____價值。為保護瀕臨滅絕的野生動物，封山育林能提高野生動物的_____，從而有利于其種群數量的恢復。
（3）某森林中存在植物→鼠→蛇的食物鏈，其能量（kJ/a）流動如下表：
能量由鼠傳遞到蛇的效率約是_____。蛇靠感觸鼠的體溫來捕獵，鼠也能夠依據蛇爬 行的響動而躲避獵捕。上述現象說明信息傳遞能夠_____，維持生態系統的穩定。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】 下面圖甲、乙兩圖分別表示一天內某叢林水分的失與得（A、B）和CO2的吸收與釋放（m、N、L）的變化情況（S代表面積）。請據圖分析，下列說法錯誤的是
A．若SB—SA>0，則多余的水分用于光合作用等生理過程
B．若SB—SA>0，且Sm—SN—SL>0，則叢林樹木同化作用占優勢
C．若SB—SA<0，僅從環境推測，當日氣溫可能偏高或土壤溶液濃度偏低
D．從暗反應的角度考慮，若在一晝夜內SN+SL<Sm，植物就能正常生長
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
