【題目】下列關于科學研究方法和生物實驗方法的敘述中，不正確的是
A. 研究光合作用的反應過程和噬菌體侵染細菌實驗——同位素標記法
B. 孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律——假說一演繹法
C. DNA雙螺旋結構的發現和研究某種群數量變化規律——模型建構法
D. 探究酵母菌細胞呼吸方式與分離細胞器、細胞膜——對比實驗法
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浙江之星課時優化作業系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生物的某些變異可通過細胞分裂某一時期染色體的行為來識別。甲、乙兩模式圖分別表示細胞減數分裂過程中出現的“環形圈”、“十字形結構”現象，圖中字母表示染色體上的基因。下列有關敘述正確的是
A．甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體結構變異、基因重組
B．圖甲是由于個別堿基對的增添或缺失，導致染色體上基因數目改變的結果
C．圖乙是由于四分體時期同源染色體非姐妹染色單體之間發生交叉互換的結果
D．甲、乙兩圖常出現在減數第一次分裂的前期，染色體數與DNA數之比為1∶2
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】根據圖示分析，下列敘述正確的是（ ）
A. 生物的遺傳信息只能儲存在DNA的脫氧核苷酸序列中，不能儲存在RNA的核苷酸序列中
B. 核苷酸序列不同的基因一定表達出不同的蛋白質
C. 遺傳信息傳遞到蛋白質是表現型實現的基礎
D. 編碼蛋白質的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈
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【題目】下圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、葉綠體色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜（作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率）。下列對該圖的分析，錯誤的是
A．圖示表明葉綠素a主要吸收紅光和藍紫光
B．總吸收光譜代表葉綠體4種色素對光能的吸收
C．圖示表明只有葉綠素a吸收的光能才能用于光合作用
D．總吸收光譜與光合作用的作用光譜基本一致，說明葉綠體色素吸收的光能都能參與光合作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】從某生物中提取出DNA進行化學分析，發現鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基數的46％，又知該DNA的一條鏈(H鏈)所含的堿基中腺嘌呤占28％，問與H鏈相對應的另一條鏈中腺嘌呤占該鏈全部堿基數的 ( )
A. 11％ B. 14％ C. 24％ D. 26％
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【題目】有關DNA分子結構的敘述，正確的是（ ）
A. DNA分子由4種核糖核苷酸組成
B. DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接
C. 堿基與磷酸基相連接
D. 磷酸與脫氧核糖交替連接構成DNA鏈的基本骨架
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【題目】急性腸胃炎、手足口病分別是由細菌、病毒通過消化道進入人體導致的。因此檢驗飲用水中細菌、病毒的量是有效監控疾病發生的必要措施。請回答下列與檢驗飲用水有關的問題：
（1）檢驗大腸桿菌的含量時，通常將水樣進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養基的表面進行培養，記錄菌落數量，這種方法稱為___________。上圖所示的四種菌落分布中，不可能由該方法得到的是____。
（2）用該方法統計樣本菌落數時是否需要對照組？___為什么？_____________。
（3）接種后，在固體培養基上培養細菌時，進行倒置培養的原因：將平板倒置，既____________，又可以避免培養基中的水分過快的蒸發
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】若DNA分子中一條鏈的堿基A：C：T：G＝l：2：3：4，則另一條鏈上A：C：T：G的值為（ ）
A. l：2：3：4 B. 3：4：l：2
C. 4：3：2：1 D. 1：3：2：4
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【題目】下面的甲、乙圖示為真核細胞內兩種物質的合成過程，下列敘述正確的是
A．甲、乙所示過程通過半保留方式進行，合成的產物是雙鏈核酸分子
B．甲所示過程在細胞核內進行，乙在細胞質基質中進行
C．DNA分子解旋時，甲所示過程不需要解旋酶，乙需要解旋酶
D．一個細胞周期中，甲所示過程在每個起點只起始一次，乙可起始多次
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