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【題目】關于噬菌體侵染細菌實驗的敘述，錯誤的是（）

A.選用T2噬菌體作為實驗材料的原因之一是其成分只有蛋白質和DNA

B.被35S標記的噬菌體不能接種在含35S的培養基中直接獲得

C.實驗中采用攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離

D.該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質

【答案】D

【解析】

試題分析： T2噬菌體由蛋白質和DNA組成，便于侵染的時候進行分離，A正確；噬菌體需寄生在活細胞中生存，不能直接培養在培養基中，B正確；攪拌可使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離，便于觀察放射性存在場所，C正確；該實驗證明了DNA是遺傳物質，D錯誤。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物的生命活動受許多因素的調節，如酶，溫度，激素等，下列說法正確的是（）

A. 激素都是與靶細胞膜外的特異性受體結合來傳遞信息的

B. 對于一個細胞來講，酶的種類和數量始終不會發生變化

C. 神經遞質NO的釋放實現了電信號到化學信號的轉變

D. 甲狀腺激素可以調節生命活動，但是不會對神經調節有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島細胞的內分泌活動的協調有利于維持血糖平衡。下圖表示胰島素分泌的調節過程、胰島素作用機理及引起胰島素分泌異常的部分機理，其中抗體1、抗體2分別與相應受體結合后，能阻止葡萄糖或胰島素與相應受體結合。

（1）由圖可知：血糖平衡的調節方式是，其中樞位于。支配胰島細胞的交感神經興奮時，其末梢釋放的神經遞質促進胰島β細胞的分泌，卻不影響胰島α細胞的分泌，原因是。

（2）胰島素可通過作用于下丘腦神經元抑制胰高血糖素的分泌，驗證此現象的實驗思路是：將大鼠隨機分成兩組，一組在其下丘腦神經元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加，測定并比較施加試劑前后血液中。

（3）用高濃度的糖溶液飼喂一只動物后，每隔30min檢測其血糖濃度，結果見下表。請在答題卡指定位置構建一坐標圖，并在坐標圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖，并根據血糖濃度變化在同一坐標圖上畫出血漿中胰島素濃度（μU·mL-1）變化趨勢的曲線圖。

時間/min	0	30	60	90	120	150
血糖濃度/mg·mL-1	0．75	1．25	1．10	0．90	0．75	0．75

（4）胰島β細胞含有與某病毒相似的結構，若人體感染該病毒，自身免疫系統會產生

（抗體1/抗體2）消滅病毒時可破壞胰島β細胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病可通過治療。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長抑素是下丘腦合成釋放的一種環狀多肽分子，為探究生長抑素對促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響，有人對健康志愿者進行了不同處理，測定其血漿中TSH水平，結果如圖所示，根據實驗結果回答問題（注：急性高血糖和藥物A均可促進生長抑素的分泌；TRH為促甲狀腺激素釋放激素）：

（1）下丘腦分泌的生長抑素經運輸到達靶器官。

（2）給予志愿者葡萄糖處理造成急性高血糖后，志愿者體內胰島細胞分泌的將減少。用TRH處理后，受試者體內分泌的TSH含量升高，導致機體甲狀腺激素分泌，細胞代謝速率加快，產熱增加。

（3）處理組與對照組相比，說明生長抑素分子可（填“抑制”或“促進”）TSH的分泌。處理組1和處理組2相比，得出的結論是。

（4）設置處理組3的目的是探究。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是DNA片段的結構圖，請據圖回答：

（1）填出圖中部分結構的名稱：[2]__________、[5]__________。

（2）從圖中可以看出連接堿基對的[7]是__________，組成DNA分子的兩條鏈的方向是__________的；從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成__________結構。

（3）若親代DNA分子中A+T占35%，則子代DNA分子中C+G占__________；若讓含14N的DNA分子在15N的培養液中復制n次，含14N和15N的DNA分子占總DNA分子數的比例為__________，這說明DNA分子復制的特點是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小明的手不小心被針刺，隨即出現抬手動作，并對媽媽說手指疼。下圖為相關反射弧示意圖（黑點（●）表示神經元胞體，①～⑤表示神經纖維）。下列說法正確的是

A．當興奮傳到②的突觸后膜時，發生的信號轉變是電信號→化學信號→電信號

B．圖中①是傳入神經元，③④是傳出神經元，在反射發生過程中，均能檢測到神經纖維膜內電位由正電位變為負電位

C．小明感覺疼痛，其信號（神經沖動）在神經纖維上出現的順序依次為①②⑤

D．小明對媽媽說手指疼，該過程中一定有大腦皮層言語區的韋尼克區參與調節

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在還原糖、脂肪、蛋白質的檢測實驗中，最佳的一組實驗材料依次是(　　)

①甘蔗的莖　②油菜籽　③花生種子　④梨　⑤甜菜的塊根　⑥豆漿

A. ④②⑥ B. ⑤②⑥ C. ①②⑥ D. ④③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖①~③分別表示人體細胞中發生的3種生物大分子的合成過程。請回答下列問題。

（1）人體細胞中過程②發生的場所是________。

（2）已知過程②的鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數的54%,鏈及其模板鏈對應區段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則與鏈對應的DNA區段中腺嘌呤所占的堿基比例為________。

（3）由于基因中一個堿基對發生替換,而導致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個堿基對替換情況是________。

（4）人體不同組織細胞的相同DNA進行過程②時啟用的起始點________(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖A為兩個滲透裝置，溶液a、b為不同濃度的同種溶液（葡萄糖分子可以通過半透膜，但蔗糖分子不能,且a溶液濃度<b溶液濃度，c為清水，圖B為顯微鏡下觀察到的某植物表皮細胞，下列敘述錯誤的是

A. 如果a、b是蔗糖溶液，則過一段時間裝置1中的液面高于裝置2

B. 如果a、b是葡萄糖溶液，則滲透作用達到平衡狀態后裝置1和2的液面—樣高

C. 圖B中的細胞可能在吸水也可能在失水

D. 圖B中的⑥⑦⑧構成原生質層

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