【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，N1N6表示能量數(shù)值。下列有關(guān)敘述中，正確的是
A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2，由初級(jí)消費(fèi)者流向蜣螂的能量為N6
B. 能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為N5/N2×100%
C. N5將有兩個(gè)去向，其中之一是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
D. 能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)離不開(kāi)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息交流
【答案】BCD
【解析】蜣螂是分解者，利用初級(jí)消費(fèi)者的糞便為食，該能量不屬于初級(jí)消費(fèi)者同化的能量；故A錯(cuò)誤；能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量之比，既N5/N2×100%；故B正確；N5初級(jí)消費(fèi)者同化的能量將有兩個(gè)去向，既用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖和呼吸作用；故C正確；能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)離不開(kāi)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞；故D正確。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖1表示某植物細(xì)胞的部分生理過(guò)程示意圖，①—③代表生理過(guò)程，圖2表示該植物細(xì)胞CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，S代表有機(jī)物量。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中，過(guò)程②的[H]產(chǎn)生于______________（具體場(chǎng)所），該植物細(xì)胞處于圖2中A點(diǎn)時(shí)，產(chǎn)生ATP的部位是____________。
（2）夏季“光合午休”產(chǎn)生的原因是____________，此時(shí)C3的生成速率會(huì)____________（填“增大”或“降低”）。
（3）當(dāng)植物細(xì)胞發(fā)生圖1中的過(guò)程③時(shí)，此時(shí)的光照強(qiáng)度可對(duì)應(yīng)圖2的____________段（填“OB”、“OD”或“BD”）。0D段內(nèi)植物細(xì)胞光合作用有機(jī)物的凈積累量為____________（用S1、S2、S3表示）。
（4）若已知光合作用和呼吸作用的最適溫度為25℃和30℃，當(dāng)環(huán)境溫度由25℃升高到30℃時(shí)，圖2中B點(diǎn)的變化情況是____________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將鼠的肝細(xì)胞磨碎，進(jìn)行差速離心（即將細(xì)胞勻漿放在離心管中，先進(jìn)行低速離心，使較大顆粒形成沉淀；再用高速離心沉淀上清液中的小顆粒物質(zhì)，從而將細(xì)胞不同的結(jié)構(gòu)逐級(jí)分開(kāi)），結(jié)果如下圖所示，下列說(shuō)法不正確的是
A. 進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞器應(yīng)分布在S1、P2
B. 遺傳物質(zhì)主要分布在P1
C. P3中含有合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)
D. P4含不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】ATP中A、T、P依次代表
A. 腺嘌呤、三個(gè)、磷酸基團(tuán)B. 腺嘌呤、高能磷酸鍵、磷酸基團(tuán)
C. 腺苷、三個(gè)、磷酸基團(tuán)D. 腺苷、胸腺嘧啶、磷酸基團(tuán)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是培育抗凍番茄的過(guò)程示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A. 過(guò)程①和過(guò)程②所用的酶相同
B. 轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的獲得是定向變異的結(jié)果
C. 重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)人農(nóng)桿菌的主要目的是篩選目的基因
D. 可用DNA探針檢測(cè)抗凍基因是否在番茄植株中表達(dá)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是有氧呼吸過(guò)程的圖解，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)有氧呼吸是從________的氧化分解開(kāi)始的，全過(guò)程分為________個(gè)階段。
(2)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是________，進(jìn)入該場(chǎng)所的呼吸底物是________；釋放的CO2是在第________階段產(chǎn)生的；H2O是在第________階段形成的；產(chǎn)生ATP最多的是第________階段。
(3)有氧呼吸中氧的作用是_____________________，寫(xiě)出有氧呼吸的總反應(yīng)式： ________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：
（1）圖B屬于___________（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，其主要依據(jù)是___________（答出兩點(diǎn)即可）。
（2）分離各種細(xì)胞器的方法是___________，圖A中11所指的是___________，它是細(xì)胞合成__________的場(chǎng)所，9所指的是___________，它是細(xì)胞進(jìn)行___________的主要場(chǎng)所。
（3）5的功能是____________________________________________。
（4）若圖A為漿細(xì)胞，抗體從合成至分泌至細(xì)胞外，依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為___________（填序號(hào)）。
（5）圖B中7結(jié)構(gòu)對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用，它是由___________物質(zhì)組成。如果圖B是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)畫(huà)出的結(jié)構(gòu)有___________（填名稱）。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示在最適溫度下，反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響。據(jù)圖分析下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一組是
①在A點(diǎn)時(shí)，陸著反應(yīng)物濃度的增加，反應(yīng)速率加快
②在B點(diǎn)時(shí)，反應(yīng)物濃度限制了酶促反應(yīng)速率的提高
③如果在C點(diǎn)時(shí)加入少量的酶，會(huì)使反應(yīng)速率加快
④如果在A點(diǎn)時(shí)，溫度升高，10℃，曲線上升的幅度會(huì)變大
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為獲得人Ig（控制抗體合成的基因）轉(zhuǎn)基因鼠的過(guò)程，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）a必須具備的特點(diǎn)有_____________（至少回答兩點(diǎn)）。
（2）③過(guò)程應(yīng)用的技術(shù)是_____________，④⑤⑥⑦過(guò)程體現(xiàn)了_____________。
（3）若要獲得針對(duì)某一抗原的單克隆抗體，可從已注射抗原的轉(zhuǎn)基因小鼠中提取_____________細(xì)胞，與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞雜交，經(jīng)過(guò)選擇培養(yǎng)、抗體專一性檢驗(yàn)等操作，最終篩選獲得_____________細(xì)胞，這些細(xì)胞分泌的抗體具有_____________的特點(diǎn)。
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