【題目】一般生物體結構和功能單位是（ ）
A．細胞膜 B．細胞質 C．細胞 D．蛋白質
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將純合灰毛雌家兔與純合白毛雄家兔雜交，F1都是灰毛。若用F1中所有雌家兔與親代白毛雄家兔交配（回交），子代中白毛：灰毛為3：1。請回答：
（1）根據雜交實驗結果分析，家兔毛色性狀受常染色體上_______對等位基因控制。
（2）親本中白毛兔的基因型為 （若一對等位基因用A/a表示；若兩對等位基因用A/a、B/b表示，以此類推）。
（3）若讓回交子代中的灰毛個體間隨機交配一代，后代的表現型及比例為 ，其中白毛個體中純合子占 。
（4）若親本中一只白毛家兔的染色體上整合了兩個熒光蛋白基因，分別是G和R。單獨帶有G、R基因的精子能分別呈現綠色、紅色熒光，同時帶有G、R基因的精子能呈現綠色和紅色熒光疊加。請根據該家兔產生精子的性狀及比例，判斷并從下圖中選出G、R基因在染色體上的位置關系（不考慮突變）。
①若精子呈現綠色熒光25%、紅色熒光25%、綠色和紅色熒光疊加25%、無熒光25%，則可推斷G、R基因最可能是圖 所示的位置；
②若精子呈現綠色熒光4%、紅色熒光4%、綠色和紅色熒光疊加46%、無熒光46%，則可推斷G、R基因最可能是圖 所示的位置。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】以綿羊紅細胞刺激小鼠脾臟B淋巴細胞，再將后者與小鼠骨髓瘤細胞融合形成雜交瘤細胞克隆群，由此篩選出的單克隆雜交瘤細胞所產生的抗體（ ）
A．能識別綿羊整個紅細胞
B．只識別綿羊紅細胞表面的特定分子
C．能識別綿羊所有體細胞
D．只識別綿羊所有體細胞表面的特定分子
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】請回答血糖調節與體溫調節的相關問題。
（1）正常人體內胰島素的含量總是維持在一定的濃度范圍內。胰島素分泌的調節也屬于反饋調節。請畫出胰島素分泌的反饋調節示意圖（用文字和箭頭表示）
（2）一天之內，正常機體的血糖濃度 （能或不能）超過正常值，正常機體的體溫 （能或不能)超過正常值。
（3）若在寒冷環境中，某正常人體的散熱量為a，產熱量為b，炎熱環境中人體的散熱量和產熱量分別為c和d。則a b,a c．(填 “<”“=”“>”)
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【題目】圖1表示某二倍體動物性原細咆（2n=4）正常分裂過程中不同時期的圖像，圖2表示性原細胞形成配子過程中同源染色體對數的變化曲線。請據圖回答問題。
（1）圖1中，細胞甲中有 個染色體組，細胞丁的名稱為 。
（2）乙細胞中染色體①中的基因可與染色體 上的基因發生自由組合。
（3）如果丁細胞中的M為x染色體，則N—定是 。
（4）圖1中，細胞 處于圖2中的OB段（不含B點）。
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【題目】圖甲中P虛線表示對植物生長既不促進也不一致的濃度；圖乙表示生長素濃度與植物生長的關系；圖丙表示用不同濃度的脫落酸處理同種水稻種子，在相同條件下培養后測得秧苗的干重和鮮重情況。下列說法錯誤的是（ ）
A．圖甲可表示去掉頂芽后側芽處生長素濃度的變化，但不能表示正常放置的胚芽鞘尖端向光側生長素濃度的變化
B．植株橫置時，莖彎曲部位的近地側可與圖乙P點相對應的
C．圖丙顯示，用脫落酸為0.1mg/L處理后秧苗鮮重與0.5mg/L處理后秧苗干重有差異
D．圖丙顯示，用1.0mg/L的脫落酸處理后的秧苗能生長。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生物學是一門實驗科學，某中學的同學在高一時用牽牛花做雜交實驗，高二時得到子代，結果如下表所示：
（1）若四個班的同學沒有進行交流，且均以為花色僅受一對等位基因控制，則哪兩個班
對顯隱性的判斷剛好相反。
四個班經過交流后，對該現象提出了兩種可能的假說：
假說一:花色性狀由三個復等位基因（A+、A、a）控制,其中A決定藍色，A+ 和a都決定紅色，A+相對于A、a是顯性，A相對于a是顯性。若該假說正確，則一班同學所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為①
× ，② × 兩種情況。
假說二:花色性狀由三個復等位基因（A、ai、a2）控制，只有a1和a2在一起時，才會表現為藍色,其它情況均為紅色，A相對于ai、a2為顯性。能否僅根據一班F1的數量比判斷哪種假說是正確的？ （能/不 能）。
（2）將一班F1中的藍色花進行自交得一班F2，將二班F1中的紅色花自交得二班F2。到了高三，統計得到一班F2中紅花個體和藍花個體各占一半，則一班同學可以據此判斷自己高一時所用的兩朵紅花親本的基因型為 ，并且可推測二班F2中的花色比例應為 ，而這個推測數據和二班同學實驗得到的真實數據吻合，表示我們的假說 （填“一”或“二”）是對的。同學們探索牽牛花色遺傳方式的這種思路在科學研究中被稱為 法。
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