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【題目】光合作用與化能合成作用的相似點是

A．都以太陽能為能源

B．都需要環境中的物質氧化釋放的能量

C．都能將無機物轉變成有機物

D．二者都可發生在綠色植物體內

【答案】 C

【解析】光合作用是以太陽能為能源，化能合成作用是需要環境中的物質氧化釋放的能量，光合作用發生在綠色植物體內，化能合成作用不能發生在綠色植物體內，光合作用與化能合成作用都能將無機物轉變成有機物。ABD錯，C正確。故本題選C。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為氨基酸分子的結構通式，下列敘述正確的是( )

A. 結構④在生物體內約有20種

B. 氨基酸脫水縮合產生水，水中的氫來自于②和③

C. 結構④中含有的氨基或羧基全部都參與脫水縮合

D. 符合圖示結構式的分子均可與雙縮脲試劑發生紫色反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素是一種蛋白質分子,它含有2條肽鏈,A鏈含有21個氨基酸,B鏈含有30個氨基酸,2條多肽鏈間通過二硫鍵連接,下圖所示為結晶牛胰島素的平面結構示意圖,據此回答下列問題。

(1)該分子中的51個氨基酸經____方式形成兩條肽鏈,這兩條肽鏈通過一定的____,如圖中的____相互連接在一起,最后形成具有____結構的胰島素分子。

(2)胰島素分子中含有______個肽鍵,肽鍵可表示為________。從理論上分析,胰島素分子至少有____個—NH2,____個—COOH。這些氨基酸形成蛋白質后,相對分子質量比原來減少了____。

(3)經檢測,人和其他哺乳動物胰島素的氨基酸組成比較如下。

豬:B鏈第30位氨基酸和人不同;

馬:B鏈第30位氨基酸和A鏈第9位氨基酸與人不同;

牛:A鏈第8、10位氨基酸與人不同;

羊:A鏈第8、9、10位氨基酸與人不同;

天竹鼠:A鏈有8個氨基酸與人不同,B鏈有10個氨基酸與人不同。

相近物種的胰島素不同,反映在多肽鏈的氨基酸組成上主要是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了調査成都自來水的水成情況，某研究小組對自來水水樣中的細菌含量進行了測定，請回答下列問題：
（1）在微生物的培養過程中，實驗室對培養基滅菌常用的方法是．為防止冷凝水影響細菌的生長，需將培養皿培養．
（2）若小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌，劃線時落在培養基上共畫了5個區域，則共需要次灼燒接種環．該培養基從物理狀態上看，屬于培養基．
（3）檢測自來水中大腸桿菌的數量，可選用伊紅美藍培養基，伊紅美藍培養基除了為大腸桿菌的生長繁殖提供水和碳源外，還可以提供等基本營養成分．該研究小組在統計菌落數目時，選取菌落數目穩定時的記錄作為結果，這樣可以防止因而遺漏菌落的數目，如果接種后一個平板經培養后的菌落分布如圖所示，推測接種時可能的操作失誤是．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】重慶一中生物興趣小組利用小麥做了一系列實驗：
（1）取小麥根尖經解離、后制成的臨時裝片，在其分生區細胞中能看到被明顯染色的染色體．
（2）取小麥的根毛細胞，浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中發生了質壁分離后又自動復原，與其質壁分離復原相關的細胞器有（至少答2個）．
（3）用白熾燈給小麥植株提供光源使其正常生長，若更換為相同光照強度的綠光燈，短時間內葉肉細胞中的NADP+/NADpH的比值（填“上升”“下降”或“不變”）
（4）為探究溫度對酶活性的影響，興趣小組做了如下實驗．第一步：在T1和T2兩種不同的溫度條件下，利用等量淀粉酶催化淀粉水解，編組為A，B反應結束后使淀粉酶失活．
第二步：從A，B兩組裝置中取出等量溶液，分別倒入U形管的甲、乙兩側，此時兩側液面高度相同，﹣段時間后觀察U型管兩側高度變化．若甲側液面高于乙側，則說明該淀粉酶的活性在T1溫度下（填“大于”、“小于”或“等于”）
在T2溫度下．為確定T1溫度和該淀粉酶最適溫度的關系，利用T3溫度（T3＞T1）替代T2溫度重復上述實驗，若甲側液面低于乙側，則說明該淀粉酶的最適溫度（填“一定”'或“不一定”）大于T1溫度．