【題目】下圖為造血干細胞分化的示意圖，a-f表示不同種類的細胞。下列說法錯誤的是
A. 吞噬細胞和b都屬于免疫細胞
B. d既參與體液免疫過程，又參與細胞免疫過程
C. 當再次受相同抗原刺激后，機體具有更強烈的免疫反應，主要與c和f有關
D. 圖示各類細胞來源相同但功能不同，根本原因是不同細胞表達的基因不同
【答案】C
【解析】
據圖分析，造血干細胞增殖分化形成血細胞（a）和淋巴細胞（b）；B細胞（c）增殖分化形成漿細胞和記憶B細胞（e）；T細胞（d）增殖分化形成效應T細胞和記憶T細胞（f）。
根據分析可知，b為淋巴細胞，免疫細胞包括吞噬細胞和淋巴細胞，A正確；由分析可知，d為T淋巴細胞，該細胞既能參與體液免疫過程，又可參與細胞免疫過程，B正確；當再次受相同抗原刺激后，機體具有更強烈的免疫反應，主要與記憶B細胞（e）和記憶T細胞（f）的迅速增殖分化有關，而圖中c為B淋巴細胞，C錯誤；圖示各類細胞在形態、結構和功能上已經發生穩定性差異，這是細胞分化的結果，故這些細胞在功能上各不相同是基因選擇性表達的結果，D正確。
故選C。
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是生態系統中碳循環示意圖，其中“→”表示碳的流動方向。下列敘述錯誤的是( )
A. 在碳循環過程中，同時伴隨著能量流動
B. 由于某種原因造成圖中E生物數量大量減少，推測短期內與之相鄰的兩個營養級生物數量發生的變化是D增多，F減少
C. 該生態系統的消費者包括圖中的D、E、F、B
D. 在A→C過程中碳主要以CO2的形式進行循環，在F→B過程中以含碳有機物的形式進行流動
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為M基因控制物質C的合成以及物質C形成具有特定空間結構的物質D的流程圖解。下列相關敘述不正確的是
A. 過程①是轉錄，物質A所含的堿基數量多于物質B
B. 物質B從核孔進入細胞質中與核糖體結合，成為核糖體的組成成分
C. 物質C要依次經過內質網和高爾基體的加工和修飾
D. 物質C和D都可與雙縮脲試劑產生紫色反應
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某同學在視野中看到生活著的洋蔥表皮細胞正處于如圖所示狀態，a、b表示兩處溶液的濃度，由此推測（ ）
A. 此時a＞b，細胞滲透吸水 B. a=b，滲透系統保持動態平衡
C. 此時a＜b，細胞滲透失水 D. 上述三種情況都可能存在
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示燕麥兩對相對性狀的雜交實驗過程。回答下列問題：
（1）圖中控制兩對相對性狀的兩對等位基因分別位于______對同源染色體上，且符合孟德爾的______定律。
（2）在F2的高產、抗病植株中，能穩定遺傳的純合子理論上應占______。為了確定F2中高產、抗病植株的基因型，最簡單的方法是______。
（3）若親本（純種）的雜交組合方式為_____（填表現型），也可能出現上述實驗結果。
（4）現用純種黃穎燕麥與純種黑穎燕麥雜交，F1全為黑穎，F1自交產生的F2中，黑穎∶黃穎∶白穎=12∶3∶1，則F2中非黑穎有______種基因型。若讓F2中黃穎自交，則其后代中雜合體理論上應占______。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某動物細胞分裂某一時期示意圖，1、2、3、4代表染色體，a、a′、b、b′代表染色單體。如果沒有突變，不考慮同源染色體之間的交叉互換，則( )
A. 該細胞中有4個四分體, 8個DNA分子
B. 如果a上有E基因，a′相同位置上的基因是E或e
C. 此細胞繼續完成分裂，則1、2、3、4染色體分別進入四個子細胞
D. 此細胞繼續完成分裂，則由a、a′、b、b′形成的染色體分別進入四個子細胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】植物組織培養過程可以歸納為:①
②
③
④。相關敘述中錯誤的是
A. 從理論上講,①可以是植物體的每一個活細胞
B. 將①經脫分化培養成②時,再包上人工種皮可獲得人工種子
C. ②→③的再分化過程中,細胞增殖的方式為有絲分裂
D. ①→③的培養過程中,應在培養基中加入水、無機鹽、蔗糖、氨基酸、植物激素等
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