【題目】下列前項(xiàng)是被鑒定的有機(jī)物，中項(xiàng)是使用的試劑，后項(xiàng)是反應(yīng)所產(chǎn)生的顏色．前、中、后三項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確的是（ ）
A.淀粉、本尼迪特試劑、藍(lán)色
B.脂肪、酒精、橙黃色
C.蛋白質(zhì)、雙縮脲、紫色
D.還原糖、碘液、紅黃色
【答案】C
【解析】解：A、淀粉遇碘液變藍(lán)，A錯(cuò)誤； B、脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成橘黃色，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)能和雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，C正確；
D、在水浴加熱的條件下，還原糖能和斐林試劑反應(yīng)，生成磚紅色沉淀，D錯(cuò)誤．
故選：C．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)完成組成生物體的有機(jī)化合物分類(lèi)的概念圖： 
（1）概念圖中一些化合物的名稱(chēng)分別是：b：；c單糖、二糖和 ：脂肪、固醇和；e的基本單位：（填中文名稱(chēng)）．
（2）RNA與有機(jī)化合物e它相比較，RNA特有的堿基中文名稱(chēng)是 ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素，可使心肌細(xì)胞對(duì)Ca2＋吸收量明顯減少，而對(duì)K＋、C6H12O6的吸收則不受影響。這種毒素的作用是（ ）
A. 抑制呼吸酶的活性
B. 抑制Ca2＋載體的活動(dòng)
C. 改變了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)
D. 改變了細(xì)胞膜兩側(cè)Ca2＋的濃度
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面四幅圖是來(lái)自于同一生物體內(nèi)的、處于四個(gè)不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖。下列有關(guān)敘述中，正確的是
A. 該生物的正常體細(xì)胞中含有16條染色體
B. 圖①與圖③所示細(xì)胞中DNA含量比例為1：2
C. 圖②與圖④所示過(guò)程僅發(fā)生在某些器官中
D. 由圖④可知，該生物一定是雄性個(gè)體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程需要設(shè)置對(duì)照的是
A. 觀察DNA在人的口腔上皮細(xì)胞中的分布
B. 用菠菜的綠葉進(jìn)行色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
C. 土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)
D. 用樣方法調(diào)查某草地中蒲公英的種群密度
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】（10分）下圖①②③④表示植物體內(nèi)的幾項(xiàng)生理活動(dòng)，根據(jù)他們之間的關(guān)系，回答下列問(wèn)題。
（1）通過(guò)① 把A 轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在 中的穩(wěn)定的化學(xué)能。
（2）影響② 的因素主要是 。
（3）以上四種作用中能產(chǎn)生水的有 。
（4）③ 在 條件下進(jìn)行。
（5）在啤酒生產(chǎn)中，酵母菌大量繁殖時(shí)，通過(guò)上圖中 （填序號(hào)）獲得能量；發(fā)酵時(shí)，通過(guò) （填序號(hào)）獲得能量。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是（ ）
A.根尖中剛剛分裂產(chǎn)生的細(xì)胞
B.人體血液中的紅細(xì)胞
C.成熟洋蔥表皮細(xì)胞
D.煮熟的蘿卜細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述中正確的是（ ）
A．各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)不完全相同，在結(jié)構(gòu)和功能上互不聯(lián)系
B．變形蟲(chóng)對(duì)大顆粒性物質(zhì)的吞食需借助于膜的選擇透過(guò)性來(lái)完成
C．所有的酶都在生物膜上，沒(méi)有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)
D．生物膜為酶提供了大量附著位點(diǎn)，有利于化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行
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