【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．屬于ZW型性別決定類型的生物，ZW個(gè)體為雌性，ZZ個(gè)體為雄性
B．一個(gè)男子把X染色體上的某一突變基因傳給他外孫女的概率為0
C．女孩是紅綠色盲基因攜帶者，則該紅綠色盲基因可能來(lái)自她的父親或母親
D．人類紅綠色盲基因b在X染色體上，Y染色體上無(wú)它的等位基因
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的說(shuō)法正確的是
A．有些器官既能分泌激素還能參與免疫調(diào)節(jié)
B．體液調(diào)節(jié)就是激素通過(guò)體液傳送的方式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)
C．激素通過(guò)血液定向運(yùn)輸給靶器官、靶細(xì)胞
D．激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】若DNA分子上的某一片段是基因，則該片段
①攜帶遺傳信息
②上面有密碼子
③能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA
④能進(jìn)入核糖體
⑤能運(yùn)載氨基酸
⑥能控制蛋白質(zhì)的合成
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究人員為了獲得用于煙氣脫硫的脫硫細(xì)菌，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：
（1）獲取菌種:在某熱電廠煙囪周圍區(qū)域采集土樣，取樣用的小鐵鏟和盛裝土樣的信封在使用前都需要___________。為了獲得目的菌種，應(yīng)該將采集的土樣進(jìn)行___________處理后，然后接種到培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)一般包括___________、水和無(wú)機(jī)鹽。
（2）分離目的菌:將目的菌轉(zhuǎn)移到含少量無(wú)菌水的錐形瓶中，邊攪拌邊持續(xù)通入S02氣體，馴化幾分鐘后接種到固體培養(yǎng)基上，待長(zhǎng)出菌落后再重復(fù)上述步驟，并逐步延長(zhǎng)通S02的時(shí)間，與此同時(shí)逐步降低培養(yǎng)基的pH。由此分離得到的脫硫細(xì)菌具有較強(qiáng)的___________和___________的能力。
（3）活菌計(jì)數(shù):為獲得大量的目的菌用于生產(chǎn)，在培養(yǎng)過(guò)程中技術(shù)人員需連續(xù)取樣進(jìn)行計(jì)數(shù)。稀釋涂布平板法常用來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品中的活菌數(shù)目，當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)，培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落，來(lái)源于樣品稀釋液中的___________，因此，統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)即可推測(cè)出樣品中含有的活菌數(shù)目。通常情況下，用此計(jì)數(shù)方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往 比活菌的實(shí)際數(shù)目___________（高/低），這是因?yàn)?/span>__________________。
（4）檢測(cè)脫硫細(xì)菌對(duì)抗生素的敏感性:取該單菌落適當(dāng) 稀釋后的液體2滴，接種于固體培養(yǎng)基表面，并用___________使菌液均勻分布。在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24小時(shí)后，將大小相同且分別含有三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板的不同位置，再培養(yǎng)一段時(shí)間后，結(jié)果如下圖（濾紙片周圍的白色區(qū)域表示沒(méi)有菌落分布），據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，三種抗生素中對(duì)該菌抑制作用最強(qiáng)的是___________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述，正確的是
A．是細(xì)菌等細(xì)胞質(zhì)中能自主復(fù)制的環(huán)狀DNA
B．是細(xì)菌細(xì)胞中廣泛存在的細(xì)胞器
C．?dāng)y帶外源基因進(jìn)入受體細(xì)胞后，只能停留在該細(xì)胞內(nèi)獨(dú)立復(fù)制
D．在進(jìn)行基因工程操作中，被用作載體的質(zhì)粒都是天然質(zhì)粒
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究者取野生型小鼠（Ⅰ+Ⅰ+)的胚胎干細(xì)胞，轉(zhuǎn)入含neor基因（新霉素抗性基因）的DNA片段，定向突變Ⅰ+基因（結(jié)果如圖1),再將突變的胚胎干細(xì)胞移回野生型小鼠胚胎，培育出帶突變基因（Ⅰ-）的雜合子小鼠。
(1)將外源DNA片段導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞后，需用含______的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)胞，以篩選得到突變的胚胎干細(xì)胞。
(2)用此雜合體小鼠與野生型小鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)小鼠的基因型，結(jié)果如圖2。
①檢測(cè)小鼠的基因型，需根據(jù)________序列設(shè)計(jì)DNA分子探針。根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，I基因的功能是與____________有關(guān)。
②分析系譜圖________(能/不能）判斷Ⅰ+、Ⅰ-基因的顯、隱性，理由是_________.
③只有突變基因來(lái)自_______(父本/母本）時(shí)，雜合子小鼠才表現(xiàn)出發(fā)育遲緩，由此推測(cè)來(lái)自_______的I基因在體細(xì)胞中不表達(dá)。
④提取小鼠體細(xì)胞的總RNA,加入Actin基因（編碼細(xì)胞骨架蛋白）和neor基因的RNA探針，之后加入RNA酶水解單鏈RNA。若探針能與細(xì)胞樣品的RNA結(jié)合成雙鏈RNA則不被酶水解而保留，電泳分析時(shí)呈現(xiàn)明顯條帶（在記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，有明顯條帶用“+”表示，無(wú)明顯條帶用“一”表示)。請(qǐng)將支持③推測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入下表ⅰ、ⅱ、ⅲ處。ⅰ___；ⅱ___；iⅱ___。
(3)雜合子小鼠雌雄個(gè)體交配，則后代的表現(xiàn)型及比例為________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】[生物一一選修3:現(xiàn)代生物科技專題]應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),不僅可實(shí)現(xiàn)種苗的快速繁殖、培育無(wú)病毒植株,也可加快作物及苗木育種。下面是培育柑桔耐鹽植株的實(shí)驗(yàn)流程：
回答下列問(wèn)題：
(1)愈傷組織是由離體的莖段經(jīng)____________過(guò)程形成的,此時(shí)愈傷組織細(xì)胞_________(填“具有”或“不具有”)細(xì)胞的全能性。
(2)對(duì)愈傷組織進(jìn)行了兩次處理,處理1中γ射線照射的目的是_________，用γ射線不直接處理莖段而是處理愈傷組織,原因是__________；處理2中添加的物質(zhì)X為__________。
(3)植物組織培養(yǎng)技術(shù)也被廣泛應(yīng)用于其它作物的育種中。在培育白菜-甘藍(lán)、三倍體無(wú)子西瓜、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得抗蟲(chóng)棉中，必需用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)伴性遺傳的敘述中，不正確的是（ ）
A.X染色體上的基因并非都與性別決定有關(guān)
B.伴性遺傳不遵循基因的分離定律
C.伴X染色體隱性遺傳具有隔代遺傳的特點(diǎn)
D.伴X染色體隱性遺傳具有交叉遺傳現(xiàn)象
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是
①血液、組織液和淋巴
②血漿蛋白、02和葡萄糖
③葡萄糖、C02和胰島素
④激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸
⑤喝牛奶進(jìn)入胃中
⑥口服抗菌藥物
⑦肌肉注射的青霉素
⑧精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合
A. ②③ B. ①②③⑦ C. ①②③⑦⑧ D. ①②③⑥⑦⑧
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