【題目】假設一個生態系統的總能量為100％，按最高傳遞效率，三級消費者所獲得的能量為( )
A. 0.1％ B. 1.6％ C. 0.8％ D. 8％
百年學典課時學練測系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列基因的遺傳無法符合孟德爾遺傳定律的是（ ）
A. 同源染色體上的非等位基因
B. 同源染色體上的等位基因
C. 一對性染色體上的等位基因
D. 位于非同源染色體的基因
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【題目】正常人的褐眼（A）對藍眼（a）為顯性，一個藍眼男子和一個其母是藍眼的褐眼女子結婚。從理論上分析，他們生藍眼孩子的概率是
A．25％ B．50％ C．75％ D．100％
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【題目】在蛋白質合成過程中，少量的mRNA分子就可以迅速指導合成出大量的蛋白質。其主要原因是
A. 一種氨基酸可能由多種密碼子來決定
B. 一種氨基酸可以由多種轉移RNA攜帶到核糖體中
C. 一個核糖體可同時與多條mRNA結合，同時進行多條肽鏈的合成
D. 一個mRNA分子上可相繼結合多個核糖體，同時進行多條肽鏈的合成
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【題目】下圖表示光照下葉肉細胞中A、B兩種細胞器間的氣體交換，下列敘述正確的是（ ）
A．在黑暗中A將停止生理作用
B．A結構能產生ATP，B結構不能產生ATP
C．植物正常生長時，B結構產生的O2全部被A結構利用
D．夜間適當降溫，能降低A結構的生理功能，白天適當升溫，B結構的生理功能提高比A結構更明顯，故白天適當升溫，夜晚適當降溫有利于增加農作物的產量
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【題目】下列關于DNA分子結構的敘述正確的是
A. DNA分子由4種核糖核苷酸組成
B. DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接
C. 堿基與磷酸交替連接構成DNA的基本骨架
D. 磷酸與脫氧核糖交替連接構成DNA的基本骨架
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【題目】某轉基因作物有很強的光合作用能力。某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉基因作物光合作用強度測試的研究課題，設計了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗，并分析回答有關問題：
Ⅰ．實驗步驟
（1）先測定植物的呼吸作用強度，方法步驟是：
①甲、乙兩裝置的D中都放入 ，裝置乙作對照。
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩進行 處理，放在溫度等相同的環境中。
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。
（2）測定植物的凈光合作用強度，方法步驟是：
①甲、乙兩裝置D中放入 。
②把裝置甲、乙放在光照充足、溫度相同的環境中。
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。
（3）實驗操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動情況：
實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況 | ||
測定植物 呼吸作用強度 | 甲裝置 | （填左或右移）1．5 cm |
乙裝置 | 右移0．5 cm | |
測定植物凈 光合作用強度 | 甲裝置 | （填左或右移）4．5 cm |
乙裝置 | 右移0．5 cm | |
Ⅱ．實驗分析：
假設紅墨水滴每移動1 cm，植物體內的葡萄糖增加或減少1 g。那么以葡萄糖增減量作為衡量指標，該植物的呼吸作用速率是 g/h；白天光照15 h，一晝夜葡萄糖的積累量是 g。 （不考慮晝夜溫度的變化對呼吸作用影響）
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【題目】根據孟德爾遺傳規律推斷，下列結構中可能含有等位基因的是
①四分體
②姐妹染色單體
③一個DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈
④非同源染色體
A. ②③ B. ① C. ②④ D. ①③
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【題目】大豆是我國重要的經濟作物。科學家應用X射線和化學誘變劑處理大豆，選育出抗病性強、產量高的大豆新品種。這種育種方法屬于（ ）
A. 誘變育種
B. 雜交育種
C. 多倍體育種
D. 單倍體育種
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