【題目】下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中，不正確的是（ ）
A．提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力
B．促進(jìn)肝糖元的合成
C．抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖類
D．抑制肌糖元的分解
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì)，請(qǐng)分析回答： 
（1）A包括元素．
（2）B的名稱是 ， 1分子的B是由、、組成的，其連接方式是（用圖形表示）．
（3）C是細(xì)胞中攜帶的物質(zhì)，在生物的、和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要作用．
（4）D，E在細(xì)胞中的分布可利用對(duì)細(xì)胞染色進(jìn)行觀察．在顯微鏡下觀察，物質(zhì)E被染成色．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性和多樣性的表述，錯(cuò)誤的是
A．多細(xì)胞的生物體由于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的分化，導(dǎo)致構(gòu)成該生物體的細(xì)胞也呈現(xiàn)多樣性
B．組成不同細(xì)胞的化學(xué)元素的種類大體相同
C．細(xì)胞的統(tǒng)一性說(shuō)明生物之間存在著或近或遠(yuǎn)的親緣關(guān)系
D．不同細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，即都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)胰島素和胰蛋白酶的敘述，正確的是
A. 兩者都是由胰腺中內(nèi)分泌細(xì)胞合成并分泌的
B. 向兩者的混合溶液中加入雙縮脲試劑，溶液呈紫色
C. 胰島素調(diào)節(jié)某些代謝過(guò)程，胰蛋白酶參與細(xì)胞內(nèi)代謝
D. 人體內(nèi)環(huán)境中失活的胰島素會(huì)被胰蛋白酶催化水解
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某種鳥的羽色受兩對(duì)相互獨(dú)立遺傳的等位基因的控制，基因B控制藍(lán)色物質(zhì)的合成，基因Y控制黃色物質(zhì)的合成，基因型為bbyy的個(gè)體顯白色，其遺傳機(jī)理如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)鳥的羽色這一性狀的遺傳________(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由組合定律。
(2)若將多對(duì)純合藍(lán)色雌鳥和純合黃色雄鳥雜交，再讓子一代雌雄交配，則F2中的表現(xiàn)型及其比例為________。。
(4)欲在一個(gè)繁殖季節(jié)內(nèi)鑒定某藍(lán)色雄性個(gè)體的基因型，應(yīng)選擇________雌性個(gè)體與之雜交，若出現(xiàn)________后代，則該藍(lán)色親本為雜合子，若只出現(xiàn)________后代，則該藍(lán)色親本為純合子。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)構(gòu)成細(xì)胞的元素和化合物有關(guān)的知識(shí)回答下列問(wèn)題． 
（1）甲類物質(zhì)的單體是；乙類物質(zhì)單體為（填“a”或“b”）．
（2）組裝細(xì)胞是科學(xué)研究的前沿課題．要組裝一個(gè)完整的細(xì)胞，需要用到組成細(xì)胞的各種化合物，除了甲乙兩大類物質(zhì)外，還必須加入、等無(wú)機(jī)物和、等有機(jī)物．
（3）為探究該植物種子萌發(fā)過(guò)程中干重含量變化，某研究小組將種子置于溫度、水分（蒸餾水）、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢查萌發(fā)種子（含幼苗）的干重．干重變化如圖丙所示．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，導(dǎo)致萌發(fā)種子干重增加的主要元素是（填“C”、“H”、“O”或“N”）．
（4）若要探究Mg元素是否為植物生命活動(dòng)所必需的元素，可將一批生長(zhǎng)狀況良好且一致的小麥幼苗均分為兩組，對(duì)照組放在完全營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)放在的“完全”營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A. 由abcde組成了一個(gè)完整的反射弧
B. 若從③處剪斷神經(jīng)纖維，刺激①處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)
C. 圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D. 若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)
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