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【題目】下列有關生物膜結構和功能的敘述，正確的是

A．細胞逆濃度梯度吸收Na+—定是通過主動運輸實現的

B．中心體膜及其他生物膜都有選擇透過性

C．神經遞質通過囊泡進入突觸后膜內，體現了膜的流動性

D．細胞膜表面的糖被由糖蛋白和糖脂組成

【答案】A

【解析】A．細胞內凡是逆濃度的跨膜運輸一定是主動運輸，A正確；B．中心體沒有膜結構，B錯誤；C．神經遞質是與突觸后膜上的受體接觸而傳遞信息，不能進入突觸后膜，C錯誤；D．細胞膜表面的糖被就是糖蛋白，是由糖類和蛋白質組成。細胞膜表面也有糖脂，是由糖類和脂質組成，D錯誤。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究某X有機物是否能誘發動物細胞增殖過程中染色體發生斷裂，某校高三同學進行了相關的探究實驗。請分析回答相關問題：

（1）要進行該實驗，必須先選擇合適的實驗材料，我們所取的細胞必須能進行，且必須用（胰蛋白酶/鹽酸）處理使細胞相互分離。

（2）該分組實驗中，每組除都要加入實驗材料及相應的動物細胞培養液外，還應各自添加的處理是：。

（3）該實驗最簡便的檢測方法手段是，需觀察的指標（對象）是。

（4）請以細胞圖的形式并配以簡要說明來預測實驗現象并得出相應實驗結論。

（注：只需畫出觀察對象的結構；假設所取實驗細胞中有1對2條染色體如圖所示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在不同條件下，酶的催化反應速率（或生成物量）的變化。下列有關敘述中，不正確的是

A．圖①虛線表示酶量增加一倍時，底物濃度和反應速度關系

B．圖②虛線表示增加底物濃度，其他條件不變時，生成物量變化的示意曲線

C．若圖②中的實線表示Fe3+的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率

D．圖③表示在反應開始后的一段時間內，反應速度與時間的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組從某二倍體動物的組織中提取一些細胞，測定細胞中染色體數目（無變異發生），將這些細胞分為三組，每組的細胞數統計如甲圖，乙圖是取自該組織中的一個細胞。對圖中所示結果分析正確的是

A．該組織可能來自卵巢，乙細胞屬于b組

B．一定濃度的秋水仙素溶液可作用于c組細胞

C．b組細胞中有進行減數分裂的細胞

D．c組中有一部分細胞可能正在發生同源染色體的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在減數分裂的過程中，下列染色體變化的正確順序是（）

①同源染色體分離 ②姐妹染色單體分開 ③形成四分體 ④交叉互換．

A. ③④①② B. ①③④② C. ③①②④ D. ①③②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關染色體組型的敘述，錯誤的是

A．有物種的特異性 B．可用來判斷生物的親緣關系

C．可用于遺傳病的診斷 D．需要在染色體上標出它所攜帶的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運輸特點，用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展如下圖所示的實驗，請回答下列問題：

（1）若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現較強放射性的是_____________（填序號）； _____________（填“是”或“不是”）極性運輸．若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細胞呼吸）處理莖尖切段，再重復上述實驗，結果瓊脂塊①和②中放射性強度相近，該抑制劑的作用機理可能是__________________________。

（2）若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②、③和④均出現較強放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運輸 _____________（填“是”或“不是”）極性運輸。

（3）適宜的激素水平是植物正常生長的保證．黃豆芽伸長胚軸的提取液，加入IAA溶液中可顯著降解IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解IAA，說明已伸長胚軸中含有 _____________。研究已證實光也有降解IAA的作用．這兩條IAA降解途徑，對于種子破土出芽后的健壯生長_____________（填“有利”、“不利”或“無影響”）。