【題目】細(xì)胞的全能性是指
A. 細(xì)胞的增殖
B. 細(xì)胞的有絲分裂，細(xì)胞數(shù)量越來(lái)越多
C. 已分化的細(xì)胞，仍具有發(fā)育的潛能
D. 細(xì)胞分化后形成不同的細(xì)胞和組織
春雨教育同步作文系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為某家族中白化病遺傳系譜圖，分析回答下列問(wèn)題（以A，a表示有關(guān)的遺傳因子）． 
（1）該致病遺傳因子是（顯性、隱性）的．
（2）5號(hào)，9號(hào)的遺傳因子組成分別是和 ．
（3）8號(hào)的遺傳因子組成是（比例為）或（比例為）．
（4）若8號(hào)與10號(hào)婚配，則后代中出現(xiàn)白化病的患者的幾率為 ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示該生物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ �。� 
A.圖1中AB段的細(xì)胞發(fā)生DNA復(fù)制，DE段的細(xì)胞沒(méi)有同源染色體
B.圖2中A細(xì)胞含有4對(duì)同源染色體，不可能形成卵細(xì)胞
C.若不考慮交叉互換，正常情況下圖2中B細(xì)胞內(nèi)①和②、①和③上都不存在等位基因
D.圖2中C細(xì)胞含有兩個(gè)四分體，該細(xì)胞處于圖1中的BC段
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】自由組合定律中“自由組合”指 （ ）
A．帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合
B．決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子的組合
C．兩親本間的組合
D．決定不同性狀的遺傳因子的自由組合
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】從生命系統(tǒng)的最小結(jié)構(gòu)層次分析,生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量交換的基礎(chǔ)是
A．細(xì)胞生長(zhǎng) B．細(xì)胞分化 C．細(xì)胞代謝 D．細(xì)胞增殖
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】成人的心肌細(xì)胞中比腹肌細(xì)胞中數(shù)量顯著多的細(xì)胞器是 ，這與心肌 的特點(diǎn)相適應(yīng)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng)。在不同光強(qiáng)度下，細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)的變化，如圖所示。下列敘述正確的是
A．黑暗條件下，①、④增大
B．光強(qiáng)度低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，①、③增大
C．光強(qiáng)度等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，②、③保持不變
D．光強(qiáng)度等于光飽和點(diǎn)時(shí)，②增大，④減小
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為甲病（A或a）和乙病（B或b）兩種遺傳病的系譜圖，已知Ⅰ2無(wú)乙病致病基因。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）甲病的遺傳方式是 。
（2）Ⅱ4可能的基因型是 。
（3）Ⅰ1產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能的基因型是 。
（4）Ⅱ3是純合子的概率是 ，她與一正常男性婚配，所生子女中只患甲病的概率是 。
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