【題目】能量在生態系統中的變化形式如圖所示．請根據所學知識回答下列問題： 
（1）圖中過程①主要通過生產者的實現，將光能首先轉化成 ， 再轉化為 ， 對于真核生物，第一次能量轉化發生的場所是 ．
（2）②過程主要通過實現，此生理過程釋放的能量除以熱能的形式散失外，其余少部分儲存在中．此物質合成過程往往與細胞內的（填“吸能”或“放能”）反應相聯系．
（3）以上過程發生于白天的是 ， 發生于夜間的是 ． （填寫圖中序號）
【答案】
（1）光合作用；ATP中活躍的化學能；有機物中穩定的化學能；葉綠體類囊體薄膜
（2）各營養級生物的呼吸作用；ATP；放能
（3）①②；②
【解析】解：（1）圖中過程①表示主要通過生產者的光合作用實現，將光能首先轉化成ATP中活躍的化學能，再轉化為有機物中穩定的化學能．對于真核生物，第一次能量轉化發生的場所是葉綠體類囊體薄膜，第二次能量轉化發生的場所是葉綠體基質．（2）過程②表示主要通過各營養級生物的呼吸作用實現，此生理過程釋放的能量除以熱能的形式散失外，其余少部分儲存在ATP中．ATP合成過程往往與細胞內的放能反應相聯系．（3）發生于白天的是①光合作用和②呼吸作用，發生于夜間的是②呼吸作用． 故答案為：（1）光合作用 ATP中活躍的化學能 有機物中穩定的化學能 葉綠體類囊體薄膜（2）各營養級生物的呼吸作用 ATP 放能（3）①② ②
分析圖示：表示能量在生態系統中的變化形式．圖中過程①表示主要通過生產者的光合作用實現，將光能首先轉化成ATP中活躍的化學能，再轉化為有機物中穩定的化學能；過程②表示主要通過各營養級生物的呼吸作用實現，此生理過程釋放的能量除以熱能的形式散失外，其余少部分儲存在ATP中．白天植物可以進行光合作用和呼吸作用，夜間植物只能進行呼吸作用．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】組成細胞的各種化學元素在細胞中以什么形式存（ ）
A. 全部以離子形式存在
B. 全部以無機物形式存在
C. 大多數以離子形式存在
D. 全部以有機物形式存在
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關于神經興奮的敘述，錯誤的是（ ）
A．刺激神經纖維中部，產生的興奮沿神經纖維向兩側傳導
B．興奮在神經纖維上的傳導方向是由興奮部位至未興奮部位
C．神經纖維的興奮以電信號的方式在神經元之間單向傳遞
D．在神經纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導的方向相反
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關于DNA分子的結構與復制的敘述中，正確的是（ ） ①含有m個腺嘌呤的DNA分子第n次復制需要腺嘌呤脫氧核苷酸數為2n﹣1×m個；
②在一個雙鏈DNA分子中，G+C占堿基總數的M%，那么該DNA分子的每條鏈中的G+C都占該鏈堿基總數的M%；
③將大腸桿菌細胞內全部DNA被32P標記后置于不含32P的環境中進行培養，第2次分裂后形成的每個子細胞染色體均有一半有放射性；
④DNA雙鏈被32P標記后，在不含32P的環境中復制n次，子代DNA中有標記的占 
．
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】與洋蔥根尖細胞有絲分裂間期發生變化關系最密切的一組細胞器是（ ）
A.葉綠體和細胞核 B.線粒體和核糖體
C.線粒體和內質網 D.線粒體和高爾基體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某條小河從高山湖泊匯入大河的示意圖，其中食品工廠、村莊會向小河中排污（含大量有機物）．結合所學知識，回答下列問題： 
（1）高山、河流、村莊中的生物分別屬于不同的群落，區分不同群落的重要特征是群落的 ， 該河流生態系統中的能量來源有 ．
（2）食品工廠排污后，河流水體變渾濁，但是下游村莊附近河流又保持清澈見底，這說明該河流具有穩定性；若過度排污，將導致該生態系統的銳減．
（3）有同學調查食品工廠附近土壤小動物類群的豐富度，將土樣帶回實驗室后，用誘蟲器采集小動物時，忘記開裝置的電燈，導致統計結果（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．
（4）調查表明，村莊周圍被踩踏過的地方，很難見到高大的植被，取代的是低矮的草，甚至有不長草、土壤板結的現象．這說明人類活動往往會 ．
（5）小河邊的蘆葦，不僅可以用于造紙，還可以保持水土、涵養水源、調節氣候，體現了生態系統的價值．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是篩選抗鏈酶素大腸桿菌的實驗步驟及相關圖解． 
實驗步驟：
①把大量對鏈酶素敏感的大腸桿菌接種在不含鏈霉素的培養基1的表面，進行培養．
②待其長出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養基2上，隨即再影印到含有鏈霉素的培養基3上，進行培養．
③在培養基3上出現了個別抗鏈霉素的菌落，將其挑選出．
請回答：
（1）配制培養基時除了滿足基本的營養條件外，還需滿足微生物生長對特殊營養物質、、的要求．
（2）從功能上看，含有鏈霉素的培養基屬于培養基．若在培養基中加入伊紅和美藍，則培養皿中長出的菌落顏色為 ． 由圖可知，1號培養基接種的方法為 ．
（3）對2和3進行比較，在2上找到與3上相應的菌落，挑取其中一個菌落接種到（含鏈霉素/不含鏈霉素）的培養基上，如果有較多的菌落出現，則說明該抗性基因突變發生在該菌接觸鏈霉素之（前/后）．
（4）3中的菌落比1，2中的菌落少很多，這說明了基因突變具有的特點．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在某植物細胞分裂過程中，以下變化不可能發生在同一時期的是
A. 紡錘體的形成和細胞板的形成
B. 四分體形成和同源染色體的非姐妹染色單體發生交叉互換
C. 同源染色體分離和非同源染色體上的非等位基因自由組合
D. 染色體數目減半和染色單體數目減半
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