【題目】下列哪項不是群落演替的特點（ ）
A. 有規律 B. 可預測 C. 有一定方向 D. 永遠進行，越來越復雜
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課時掌控隨堂練習系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調節示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，A、B代表激素名稱。下列敘述錯誤的是
A. 圖中甲是下丘腦
B. 對血樣中相關激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病
C. 圖中B是促甲狀腺激素，通過體液運輸作用于丙
D. 圖中①②③④處箭頭均表示促進作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示高等動物細胞亞顯微結構。下列有關敘述錯誤的是( )
A. 酶、抗體、激素都在⑦上合成
B. 結構④不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
C. 分泌蛋白合成越旺盛的細胞，①②⑤膜成分更新越快
D. 該細胞有絲分裂過程依賴結構⑧的參與
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】油菜素甾醇對維持頂端優勢、促進種子萌發及果實發育有重要作用。據此推測最合理的是（ ）
A．油菜素甾醇的生理作用不具有兩重性 B．頂芽對油菜素甾醇的敏感性高于側芽
C．油菜素甾醇能抑制淀粉水解酶的合成 D．油菜素甾醇有利于有機物向果實運輸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在某草原生態系統能量流動過程中，假設羊攝入體內的能量為n，羊糞便中的能量為36%n，呼吸作用散失的能量為48%n，則
A. 羊同化的能量為64%n
B. 貯存在羊體內的能量為52%n
C. 由羊流向分解者的能量為16%n
D. 由羊流向下一營養級的能量為64%n
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】基因工程的操作步驟:①將目的基因導入受體細胞,②使目的基因與運載體相結合,③檢測目的基因的表達是否符合特定性狀要求,④提取目的基因。正確的操作順序是
A. ③②④① B. ④②①③
C. ④①②③ D. ③④①②
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學家用水培法培養甜瓜幼苗，每天K+和Mg2+初始狀態均為500mg/L，定時測定培養液中K+和Mg2+的剩余量，如圖所示。據圖分析錯誤的是
A. 該實驗的自變量有離子種類和甜瓜生長發育時期
B. 甜瓜對Mg2+的吸收量大于對K+的吸收量
C. 甜瓜對K+和Mg2+的吸收速率差異可能與細胞膜上的載體數量有關
D. 該實驗不能說明甜瓜對必需無機鹽的吸收速率在授粉期均大于營養生長期
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細胞學說的建立過程是一個科學家探究、開拓、繼承、修正和發展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是（ ）
A. 德國科學家施萊登和施旺發現細胞并創立了細胞學說
B. 細胞學說認為細胞分為原核細胞和真核細胞
C. 德國科學家魏爾肖指出“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”
D. 細胞學說揭示了生物的統一性和多樣性
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