【題目】接種時(shí)微生物培養(yǎng)和微生物選擇的必要步驟之一。下列關(guān)于接種的敘述中，不正確的是
A．接種通常在酒精燈火焰附近進(jìn)行
B．接種之前要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒滅菌
C．接種指無(wú)菌條件下將微生物接入培養(yǎng)基的操作
D．接種時(shí)接種環(huán)要將培養(yǎng)基的表面劃破
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列選項(xiàng)不正確的是（ ）
A．施旺提出細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B．沃森和克里克提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
C．薩姆納爾發(fā)現(xiàn)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D．李比希認(rèn)為酒精發(fā)酵是酵母菌代謝活動(dòng)的結(jié)果
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題，圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖，圖乙是睪丸酮（雄性激素）的調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）由圖甲可知，在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中，細(xì)胞間可通過(guò) （寫出兩點(diǎn)）等信息分子進(jìn)行信息交流�？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期被消極情緒左右，會(huì)影響人的免疫力，導(dǎo)致免疫能力下降，請(qǐng)據(jù)圖分析可能的原因 。
（2）據(jù)圖乙abcd過(guò)程分析，睪丸酮分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制和特點(diǎn)為： 、 。
（3）研究表明吸食毒品會(huì)影響人體性腺功能。有研究者對(duì)某戒毒所的吸毒者進(jìn)行了相關(guān)激素的檢測(cè)，并與健康人作了比較，檢測(cè)結(jié)果均值如下表：
據(jù)表可知，吸毒者會(huì)減弱的過(guò)程是圖乙中的 （請(qǐng)?zhí)顖D中字母）。為了確定吸毒者睪丸酮水平低的原因是睪丸受損，還是LH和FSH減少引起的，可將其體內(nèi)LH和FSH ，一段時(shí)間后測(cè)定其睪丸酮含量，與健康者比較即可確定原因。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞生物膜的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B．興奮時(shí)，Na＋進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞不消耗ATP
C．溶酶體清除進(jìn)入細(xì)胞的病原體的過(guò)程與生物膜的選擇透過(guò)性有關(guān)
D．細(xì)菌再次刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示的是一晝夜北方某作物植株CO2吸收量的變化。甲圖為盛夏的某一晴天，乙圖為春天的某一晴天。對(duì)兩圖的相關(guān)原因分析不正確的是（ ）
A．甲圖中有機(jī)物積累最多的是G點(diǎn)，兩圖中B點(diǎn)植物干重均低于A點(diǎn)時(shí)的干重
B．植株有機(jī)物總積累量可用橫軸上下曲線圍成的有關(guān)面積表示，適當(dāng)提高溫度可以增加OA的絕對(duì)值
C．兩圖中DE時(shí)間段葉綠體中C3含量均大大減少
D．甲圖中E點(diǎn)與G點(diǎn)相比，葉綠體中ATP合成速率較高
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】
（1）圖1表示的生理過(guò)程是_________，其主要的生理意義在于________。
（2）圖2中存在3種信號(hào)分子，但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合，這說(shuō)明_________________；
若與受體蛋白結(jié)合的是促甲狀腺激素釋放激素，那么靶器官是__________。
（3）圖3中ATP參與的主要生理過(guò)程是_____________。
（4）葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有圖_________（填圖序號(hào)）中的膜結(jié)構(gòu)。
（5）圖1~3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是____。
（6）圖1~3說(shuō)明生物膜具有的功能有___________（寫出3項(xiàng)）。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某單細(xì)胞生物的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體，但有葉綠素，可以進(jìn)行光合作用，該生物最可能是
A. 真核生物 B. 原核生物 C. 異養(yǎng)生物 D. 低等植物
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面為生物體的新陳代謝示意圖，下列描述錯(cuò)誤的是
A. 過(guò)程①ATP、[H]和O2都在葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生
B. 過(guò)程②中提供14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2→14C3→（14CH2O）
C. 過(guò)程③發(fā)生在生物體的活細(xì)胞中
D. 過(guò)程④為活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能散失的過(guò)程
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】比較生物膜和人工膜（雙層磷脂）對(duì)多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如下圖。據(jù)此不能得出的推論是
A. 生物膜上存在著協(xié)助H2O通過(guò)的物質(zhì)
B. 生物膜對(duì)K＋、Na＋、Cl－的通透具有選擇性
C. 離子以協(xié)助擴(kuò)散方式通過(guò)人工膜
D. 分子的大小影響其通過(guò)人工膜的擴(kuò)散速率
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