【題目】為了盡量延長(zhǎng)新鮮水果的儲(chǔ)藏時(shí)間，儲(chǔ)藏條件最好是（ ）
A．無(wú)氧、保持干燥、零上低溫 B．無(wú)氧、保持干燥、零下低溫
C．低氧、適當(dāng)?shù)臐穸取⒘闵系蜏?D．低氧、適當(dāng)?shù)臐穸取⒘阆碌蜏?/span>
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某生物興趣小組對(duì)一池塘生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究。請(qǐng)回答下列問題：
（1）池塘內(nèi)垂直方向上生存著不同的水草和藻類植物，其主要影響因素是_____；池塘水域、岸邊及離岸邊稍遠(yuǎn)的一些地方生存著不同類型的動(dòng)物，這體現(xiàn)了該群落的_______結(jié)構(gòu)。
（2）池塘中放養(yǎng)一定量的草魚魚苗，跟蹤調(diào)查其個(gè)體變化如右圖。圖中b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)數(shù)值表示__________，為持續(xù)保障草魚的較大生產(chǎn)量，可選擇在____點(diǎn)左右時(shí)適量捕撈。
（3）盡管流入一些污水，但是該池塘生態(tài)系統(tǒng)依然能維持相對(duì)穩(wěn)定，原因是該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這屬于________（填“負(fù)反饋”或“正反饋”）調(diào)節(jié)。
（4）為充分利用該池塘資源，可考慮發(fā)展“桑基魚塘”以實(shí)現(xiàn)_______，在桑、蠶、魚之間形成良性循環(huán)。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖曲線Ⅰ表示黃豆在適宜溫度、CO2濃度為0．03%的環(huán)境中光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。在y點(diǎn)時(shí)改變某條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線Ⅱ的 變化。下列分析合理的是（ ）
A. 與y點(diǎn)相比較，x點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3化合物含量低
B. 在y點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)升高溫度可導(dǎo)致曲線由Ⅰ變?yōu)?/span>Ⅱ
C. x點(diǎn)時(shí)光合作用的制約因素主要是葉綠體中色素的含量
D. z點(diǎn)時(shí)光合作用的制約因素可能是二氧化碳濃度
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖1為探究不同實(shí)驗(yàn)條件對(duì)植物生長(zhǎng)影響的示意圖。圖2表示不同濃度生長(zhǎng)素溶液對(duì)植物莖生長(zhǎng)的影響．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）
A．用圖1中①②兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可探究出植物的彎曲生長(zhǎng)只與單側(cè)光有關(guān)
B．若將圖1中裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器的圓心上，植物莖將彎向小窗生長(zhǎng)
C．圖2曲線上C點(diǎn)表示既不促進(jìn)生長(zhǎng)也不抑制生長(zhǎng)，g是促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度
D．據(jù)圖2分析，若圖1中裝置①內(nèi)莖的背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m，則近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度在m和2m之間
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列屬于克隆的是（ ）
①扦插 ②DNA復(fù)制 ③胚胎細(xì)胞移植 ④精、卵受精作用
A.①②
B.②③
C.①②③
D.①③④
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】利用轉(zhuǎn)基因奶牛乳腺生物發(fā)生器生產(chǎn)人的生長(zhǎng)激素，需要構(gòu)建一種能高水平表達(dá)的表達(dá)載體，選擇合適的基因啟動(dòng)子至關(guān)重要．由于無(wú)法由基因表達(dá)產(chǎn)物推知啟動(dòng)子的堿基序列，運(yùn)用PCR技術(shù)單獨(dú)克隆啟動(dòng)子存在困難．科研人員經(jīng)過長(zhǎng)期研究，終于發(fā)明了下圖所示的一種克隆啟動(dòng)子的方法．請(qǐng)分析回答：
（1）培育轉(zhuǎn)基因奶牛時(shí)，需要在生長(zhǎng)激素編碼序列前插入 的啟動(dòng)子．運(yùn)用 將外源基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物細(xì)胞．
（2）過程③需要使用的工具酶是 ，過程④中可以根據(jù)基因編碼序列兩端的部分堿基序列設(shè)計(jì)引物進(jìn)行擴(kuò)增．
（3）研究發(fā)現(xiàn)將真核生物的蛋白質(zhì)基因?qū)肓舜竽c桿菌菌株中，能轉(zhuǎn)錄形成正常mRNA，但其所控制合成的蛋白質(zhì)卻并不具有生物活性，最可能的原因是 大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)缺乏內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體（或大腸桿菌缺乏生物膜系統(tǒng)），不能對(duì)多肽鏈
進(jìn)行折疊、組裝與修飾 ．
（4）由基因表達(dá)產(chǎn)物無(wú)法推知啟動(dòng)子堿基序列，其原因是 ．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】回答下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的問題：
（1）草原上不同地段上分布著種類和密度不同的牧草，在水平方向上它們通常呈____________分布。
（2）蝗災(zāi)已成為草原農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的重大危害之一。圖甲示研究者對(duì)草原上四種主要蝗蟲密度對(duì)牧草產(chǎn)量（牧草產(chǎn)量一牧草補(bǔ)償量一蝗蟲取食量）影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；圖乙為農(nóng)業(yè)部門對(duì)某次“亞洲小車蝗”的爆發(fā)和防治過程中種群密度的調(diào)查結(jié)果。
①由圖甲可知，該實(shí)驗(yàn)的因變量是 ，甲圖所示結(jié)果為研究者依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果建立的 模型。當(dāng)狹翅雛蝗密度為5頭/m2時(shí)，牧草產(chǎn)量增加，原因是 ，說明蝗蟲只有達(dá)到一定量才會(huì)導(dǎo)致危害，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有 。
②若圖乙是對(duì)蝗蟲的幼蟲跳蝻進(jìn)行調(diào)查所獲得的結(jié)果，則該調(diào)查采用的方法是 。為探究治理蝗災(zāi)的最好措施，農(nóng)業(yè)工作者在蝗災(zāi)期間，分別采用了農(nóng)藥防治和生物防治的方法。由圖乙可知，圖中 點(diǎn)是進(jìn)行了農(nóng)藥防治，隨農(nóng)藥使用次數(shù)的增多防治效果變差；圖中 點(diǎn)是引入害蟲的天敵進(jìn)行生物防治，使防治效果持久而穩(wěn)定。
（3）嚴(yán)重的草原火災(zāi)會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，但適當(dāng)?shù)?/span>“地面火”能燒掉枯枝落葉，加速生態(tài)系統(tǒng)的 ，還可使部分位置獲得更多光線，促進(jìn)植物的光合作用，利于植被生長(zhǎng)。火災(zāi)后的草原演替的過程中，生物種類、數(shù)量及有機(jī)物含量的變化趨勢(shì)是 （填“增加”、“減少”或“不變”）。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于基因與染色體、性狀、遺傳信息關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 等位基因位于一對(duì)同源染色體上
B. 非等位基因只能位于非同源染色體上
C. 基因與性狀并非都是一一對(duì)應(yīng)的線性關(guān)系
D. 遺傳信息蘊(yùn)藏在基因的堿基對(duì)排列順序中
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com