【題目】如圖為某反射弧的模式圖．為了驗證某藥物只能阻斷興奮在神經元之間的傳遞，而不能阻斷興奮在神經纖維上的傳導．下列實驗操作中不需要做的是（ ）
A.不放藥物時，刺激B處，觀察現象
B.藥物放在B處，刺激C處，觀察現象
C.藥物放在A處，刺激B處，觀察現象
D.藥物放在C處，刺激B處，觀察現象
【答案】B
【解析】根據題意和圖示分析可知：A、B處為傳入神經，不放藥物時，刺激B處，觀察現象，如果效應器有反應，說明反射弧是完好的，A不符合題意；
B、C處是傳出神經，刺激C處，效應器有反應，與藥物放在B處無關，而且興奮在神經元之間的傳遞是單向的，B符合題意；
C、A處為突觸結構，B處為傳入神經；藥物放在A處，刺激B處，觀察現象，如果效應器有反應，說明藥物不能阻斷興奮在神經元之間的傳遞，如果效應器沒有反應，說明藥物能阻斷興奮在神經元之間的傳遞，C不符合題意；
D、藥物放在C處，刺激B處，觀察現象，如果效應器有反應，說明藥物不能阻斷興奮在神經纖維上的傳導；如果效應器沒有反應，說明藥物能阻斷興奮在神經纖維上的傳導，D不符合題意；
故答案為：B．
反射弧中各部分的判斷方法
海淀黃岡名師導航系列答案
普通高中同步練習冊系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某校生物興趣小組的同學們以“探究生長素與細胞分裂素的相對含量對植物生長發育的影響”為課題進行了實驗，實驗結果如圖，以下所得結論合理的是（ ）
A.植物是否發芽主要取決于生長素的濃度
B.細胞分裂素能促進根的分化
C.細胞分裂素：生長素的比值高時，可促進發芽；當該比值低時，可促進生根
D.當兩種激素濃度相等時，不能促進生根和發芽
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示神經元聯系的一種形式，與此相關的表述正確的是（ ）
A.刺激a處，會導致b處連續興奮或抑制，c處也發生電位變化
B.刺激b處，不會引起a和c處發生電位變化
C.刺激c處，a和b處都會產生興奮
D.刺激a處，b、c同時產生興奮或抑制
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示細胞中tRNA結構示意圖．下列有關敘述不正確的是（ ） 
A.核糖體與mRNA結合的部位會形成2個tRNA的結合位點
B.已知丙氨酸和蘇氨酸的密碼子分別是GCA，ACG，則圖中tRNA可運輸蘇氨酸
C.tRNA分子內部堿基通過氫鍵配對
D.每種氨基酸都可以由多種tRNA運輸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1是某植物葉肉細胞的光合作用與呼吸作用代謝過程，其中數字代表相關過程，甲、乙表示相關物質；圖2是相關實驗的簡易裝置圖．請據圖回答下列問題： 
（1）圖1中甲表示的物質是；吸收光能的色素分布在類囊體薄膜上，對綠葉中色素進行提取和分離，分離時所用的實驗方法是 ． ⑤過程發生的具體場所是 ．
（2）圖2所示的實驗操作方法，測定的速率是 ， 如果要測定實際光合速率，還需要進行的操作是 ．
（3）葉綠體是綠色植物光合作用的場所，它自身通過途徑，增大其光合作用的膜面積以提高光合效率．如果要觀察綠葉中的葉綠體，可以選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮細胞為實驗材料，選材的理由是 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲（○）乙（●）兩種物質在細胞膜兩側的分布情況如右圖（顆粒的多少表示濃度的高低），在進行跨膜運輸時，下列說法正確的是（ ）
A. 乙進入細胞一定有載體蛋白的參與
B. 乙運出細胞一定有載體蛋白的參與
C. 甲進入細胞一定需要能量
D. 甲運出細胞一定不需要能量
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】DNA分子解旋時,解旋的實質主要是
A. 破壞各元素間的化學鍵
B. 破壞堿基對之間的氫鍵
C. 破壞磷酸與脫氧核糖間的化學鍵
D. 破壞堿基與脫氧核糖間的化學鍵
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示是核酸的基本組成單位，則下列敘述正確的是
A. 若m為胸腺嘧啶，則b參與構成的核酸在口腔上皮細胞中只存在于細胞核中
B. 噬菌體和藍藻細胞中m分別有4種和8種
C. 由b構成的化合物可能具有生物催化功能
D. 若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
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