【題目】牛、噬菌體、煙草花葉病毒中參與構(gòu)成遺傳物質(zhì)的堿基種類數(shù)依次分別是( )
A．4，4，5 B．8，4，4 C．5，4，4 D．4，4，4
金狀元績優(yōu)好卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某雌雄同株異花植物的花色產(chǎn)生機理為：白色前體物質(zhì)→黃色→紅色，A基因（位于2號染色體上），控制黃色；B基因（位置不明），控制紅色。用純種花和純種黃花雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，實驗結(jié)果見下表甲組。
組別 | 親本 | F1 | F2 |
甲 | 黃花×白花 | 紅花 | 紅花：黃花：白花=9:3:4 |
乙 | 白花×黃花 | 紅花 | 紅花：黃花：白花=3:1:4 |
（1）甲組親本的基因型分別為____________、____________。
（2）B基因和b基因在遺傳時循基因的____________定律。根據(jù)表中實驗結(jié)果，推知B基因____________（選填“是”或“不是”）位于2號染色體上。
（3）研究人員推測乙組的實驗結(jié)果是由于F1中A基因所在的2號染色體部分缺失，導(dǎo)致含缺失染色體的雄配子致死造成的。據(jù)此推測，乙組F1產(chǎn)生的雄配子基因型為____________兩種，雌配子基因型為_________四種。
（4）為檢測某紅花植株（染色體正常）基因型，以乙組F1紅花作親本與之進行正反交，若正反交子代表現(xiàn)型及比例相同，則該紅花植株基因型為________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面三個裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是( )
A. 三個裝置中的種子都必須進行消毒處理，都不需要設(shè)置對照實驗
B. 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量
C. 乙裝置可用于探究萌發(fā)的種子是否進行有氧呼吸
D. 丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)在進行某一酶促反應(yīng)實驗時，第一次實驗測得產(chǎn)物生成量隨時間變化情況如圖中曲線a所示，第二次實驗僅對第一次實驗中的條件進行了一處調(diào)整，實驗結(jié)果如曲線b表示。該同學(xué)改變的條件可能是（ ）
A．改變了酶的種類 B．改變了酶的用量
C．改變了底物濃度 D．改變了反應(yīng)溫度
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】春天，很多種植物同時開花，各種植物的花粉在空氣中散播，但不同種植物之間并沒有因此而發(fā)生種間雜交。其原因在于（ ）
A. 精子和卵細胞之間的遺傳物質(zhì)不同
B. 精子和卵細胞之間能夠相互識別
C. 不同種生物體的受精作用方式不同
D. 不同植物的花粉大小、形態(tài)不同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示激素作為信號分子對靶細胞作用的過程。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（ ）
A．該過程體現(xiàn)了細胞膜具有信息交流的功能
B．若A、B、C分別是胰島素、葡萄糖、糖原，則該細胞一定是肝細胞
C．若該細胞是垂體細胞，則A可以是促甲狀腺激素釋放激素
D．若人體免疫反應(yīng)過度造成D損傷從而引起信息傳遞中斷，人會患自身免疫病
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于染色體的敘述中，不正確的是( )
A. 染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B. 嚴(yán)格地說，只有在細胞分裂時才出現(xiàn)染色體
C. 藍藻細胞在進行細胞分裂時也能形成染色體
D. 染色體和染色質(zhì)是同樣的物質(zhì)在細胞不同分裂時期的兩種存在狀態(tài)
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