Question

【題目】取生長狀態一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d 兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘，然后用單側光照射，以下關于該實驗描述錯誤的是（ ）

A.實驗結果是：a′胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長
B.a′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能
C.此實驗可以證明生長素的極性運輸
D.若將實驗的單側光改為無光處理，則a′和b′均表現為不生長

Answer 1

【答案】D
【解析】A項中，a′中，生長素能發生極性運輸，則向光生長，b′組生長素不能發生極性運輸，則無彎曲生長，A不符合題意。

B項中，a′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能，B不符合題意。

C項中，兩組實驗進行對照，可證明生長素的極性運輸，C不符合題意。

D項中，a′組會直立生長，D符合題意。

所以答案是：D

【考點精析】掌握生長素的產生、分布和運輸情況和生長素的作用以及作用的兩重性是解答本題的根本，需要知道生長素合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和發育的種子；運輸：表現為極性運輸——只能從形態學上端運輸到形態學下端，不能反過來；分布：各個器官中都有分布，但相對集中地分布在生長旺盛的部位；生長素的作用：表現出兩重性（低濃度促進生長，高濃度抑制生長）：既可促進生長也可抑制生長；既能促進發芽，也能抑制發芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．