【題目】一棵桃樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是（ ）
A．細(xì)胞→個(gè)體
B．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個(gè)體
C．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體
D．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】給CO中毒的病人輸氧時(shí)，要在純氧中混入5%的CO2氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這主要是利用什么調(diào)節(jié)（ ）
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.激素調(diào)節(jié)
C.體液調(diào)節(jié)
D.內(nèi)分泌調(diào)節(jié)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在人體內(nèi)，都是因?yàn)槿狈に囟鸬囊唤M疾病是（ ）
①呆小癥 ②糖尿病 ③侏儒癥 ④白化病 ⑤鐮刀型貧血癥 ⑥夜盲癥．
A.①③④
B.③⑤⑥
C.①②③
D.①③⑥
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某生物興趣小組將一枝伊樂(lè)藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以白熾燈作為光源，移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，分別在10℃、20℃和30℃下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄單位時(shí)間內(nèi)不同距離下枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是
A．該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合速率的影響
B．A點(diǎn)和B點(diǎn)的限制因素分別為溫度和光照強(qiáng)度
C．B點(diǎn)條件下伊樂(lè)藻能進(jìn)行光合作用
D．若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則B點(diǎn)向右移動(dòng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3﹣的曲線．影響A,B兩點(diǎn)和B,C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是（ ） 
A.載體數(shù)量、能量
B.能量、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、離子濃度
D.能量、離子濃度
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于溫室效應(yīng)對(duì)全球環(huán)境影響的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A. 永凍土將融化 B. 海平面將上升
C. 植物的分布將發(fā)生變化 D. 北方干燥地區(qū)將變濕潤(rùn)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖示某種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程圖解，請(qǐng)分析回答： 
（1）圖示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span> ， 判斷的依據(jù) ．
（2）細(xì)胞膜的功能特性是 ， 生物膜的模型為大多數(shù)人所接受．
（3）如果該細(xì)胞是人體的肝細(xì)胞，則O2、K+、葡萄糖三者中，不可能是④物質(zhì)的是 ．
（4）物質(zhì)出入細(xì)胞還有哪兩種方式？ ．
（5）生物細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有性，原因是與有關(guān)．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析，以下各自對(duì)應(yīng)的層次是（ ）
（1）草原中的一只野兔
（2）草原中的所有生物
（3）草原中的所有蒲公英
（4）草原
（5）草原野兔的肺．
A．個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、器官
B．個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)、器官
C．細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、組織
D．細(xì)胞、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)、組織
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】應(yīng)用生物工程技術(shù)能獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）②過(guò)程常選取牛的______細(xì)胞作為受體細(xì)胞，原因是_________________________
（2）prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是______細(xì)胞，Ⅲ代表的細(xì)胞具有______________________的特點(diǎn)。
（3）④過(guò)程常用的方法是_____________，⑤所指技術(shù)包括____________過(guò)程，在分子水平上，可采用___________的方法來(lái)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因是否成功轉(zhuǎn)錄。
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