【題目】在低倍鏡下觀察人血涂片，再改用高倍鏡觀察．此時(shí)從目鏡看到的情景是（ ）
A.視野變暗，血細(xì)胞數(shù)目增多
B.視野變暗，血細(xì)胞數(shù)目減少
C.視野變亮，血細(xì)胞數(shù)目增多
D.視野變亮，血細(xì)胞數(shù)目減少
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】與普通的食品相比，綠色食品有三個(gè)顯著的特征。下列哪項(xiàng)不是（）
A.強(qiáng)調(diào)食品出自良好的生態(tài)環(huán)境
B.實(shí)行全程質(zhì)量控制
C.對(duì)產(chǎn)品依法實(shí)行標(biāo)志管理
D.對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行綠色檢測(cè)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列生物中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（ ）
A.瘧原蟲和結(jié)核桿菌
B.噬菌體和衣原體
C.肝炎病毒和噬菌體
D.痢疾桿菌和天花病毒
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學(xué)家對(duì)豌豆進(jìn)行了不同處理，如下圖所示，然后檢測(cè)豌豆植株節(jié)間的赤霉素(GA)含量(由柱高表示)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷相關(guān)敘述中不確切的是
A. 赤霉素通過促進(jìn)植物細(xì)胞伸長，而引起植株增高
B. 去除頂端后，節(jié)間生長變快
C. 外源生長素可代替頂芽的作用，促進(jìn)赤霉素的合成
D. 頂端可利用色氨酸合成生長素
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是（ ）
A.無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸
B.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C.無氧呼吸不需要O2的參與．該過程最終有[H]的積累
D.質(zhì)量相同時(shí)，脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】棉花幼鈴(幼果)獲得光合產(chǎn)物不足會(huì)導(dǎo)致其脫落。為研究某種外源激素對(duì)棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響，某課題組選擇生長整齊的健壯植株，按圖1步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，激素處理方式和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示(上述處理不影響葉片光合與呼吸強(qiáng)度)。
,圖1)
注：數(shù)字分別為葉片和幼鈴的放射性強(qiáng)度占全株總放射性強(qiáng)度的百分比。
(1)該放射性物質(zhì)中被標(biāo)記的元素是________。光合作用過程中，含標(biāo)記元素的化合物被光反應(yīng)提供的________還原成糖類。在適宜溫度下測(cè)得葉片光飽和點(diǎn)，若其他條件不變，進(jìn)一步提高溫度，則該葉片飽和點(diǎn)的變化是________。
(2)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷，幼鈴脫落顯著減少的是________組。B組幼鈴放射性強(qiáng)度百分比最低，說明B組葉片的光合產(chǎn)物__________________。為優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，增設(shè)了D組(激素處理葉片)，各組幼鈴的放射性強(qiáng)度百分比由高到低排序是________。由此可知，正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物調(diào)配，減少棉鈴脫落。
(3)若該激素不能促進(jìn)插條生根，卻可促進(jìn)種子萌發(fā)和植株增高，其最可能是________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】楊梅是特色水果之一，為對(duì)其進(jìn)行深加工，某廠進(jìn)行了楊梅酒和楊梅醋的研制，基本工藝流程如下：請(qǐng)回答：
（1）在制備楊梅酒過程中，需要控制的發(fā)酵溫度為_______________。甲罐頂上彎管中加水的主要目的是________________。發(fā)酵一定時(shí)間后，觀察到發(fā)酵罐內(nèi)液面不再有____________，說明發(fā)酵基本完畢。
（2）在制備楊梅醋過程中，乙罐內(nèi)先填充經(jīng)____________處理的木材刨花，然后加入含________菌的培養(yǎng)液，使該菌_________________在刨花上，再讓甲罐中發(fā)酵完畢的楊梅酒流入乙罐進(jìn)行楊梅醋發(fā)酵，楊梅醋的pH可通過控制楊梅酒的______________來調(diào)節(jié)。
（3）若甲罐中的楊梅酒全部流經(jīng)乙罐制成楊梅醋，則乙罐中CO2的產(chǎn)生量是________ 。
A.甲罐的兩倍 B.與甲罐的相等 C.甲罐的一半 D.幾乎為零
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖中圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖，圖3表示有絲分裂過程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，圖4表示有絲分裂不同時(shí)期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ） 
A.圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體，8個(gè)DNA分子；圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體
B.圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段；完成圖3中CD段變化的細(xì)胞處于有絲分裂后期
C.圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的DE段；圖4中c也可對(duì)應(yīng)圖3中的DE段
D.圖1中1為紡錘絲，圖1細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)量關(guān)系可對(duì)應(yīng)圖4中d
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