【題目】透明帶破裂發(fā)生于（ ）
A. 原腸胚期B. 卵裂時
C. 囊胚期D. 桑椹胚期
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】普通小麥為六倍體，染色體的組成為AABBDD=42。普通小麥的近緣物種有野生一粒小麥（AA）、提莫菲維小麥（AAGG）和黑麥（RR）等，其中A、B、D、G、R分別表示一個含7條染色體的染色體組。黑麥與普通小麥染色體組具有部分同源關系。研究人員經常采用雜交育種的方法來改善小麥品質。
（1）野生一粒小麥含抗條銹病基因和抗白粉病基因，普通小麥無相應的等位基因，改良普通小麥通常采用如下操作：將純合野生一粒小麥與普通小麥進行雜交獲得F1，然后再___________獲得F2。若兩個基因獨立遺傳，則在F2中同時具有抗條銹病和抗白粉病的個體最可能占_______________。
（2）野生提莫菲維小麥（AAGG）含抗葉斑病基因（位于G組染色體上），可以通過如下方案改良普通小麥：
①雜種F1染色體的組成為_______________。
②F1產生的配子中，理論上所有配子都含有_______________組染色體。
③檢測發(fā)現F2中G組染色體的抗病基因轉移到了A組染色體上，原因是60Co射線照射F1導致細胞內發(fā)生___________________________變化，F2與普通小麥雜交選育F3，F3自交多代選育抗葉銹病普通小麥新品種（AABBDD）。
（3）利用黑麥（RR）采取與（2）相同的操作改良普通小麥時，培育出了多個具有黑麥優(yōu)良性狀的普通小麥改良品種（AABBDD），而且自交多代穩(wěn)定遺傳。為研究相關機制，科研人員利用黑麥R組第6號、7號、3號染色體和普通小麥特異性引物擴增，相關結果如下：
圖1R組的6號染色體特異引物pSc119.1擴增結果
注：M：標準物；1：黑麥；2：普通小麥；3：R組6號染色體；4~15：待測新品系。
圖2R組的7號染色體特異引物CGG26擴增結果
注：M：標準物；1：黑麥的7號染色體；2：普通小麥；3~8：待測新品系。
圖3R組的3號染色體特異引物SCM206擴增結果
注：M：標準物；1：黑麥的3號染色體；2：普通小麥；3~7：待測新品系。
在上述檢測中R組6號染色體的750bp條帶，R組7號染色體的150bp條帶，R組3號染色體的198bp條帶對應的品種具有不同的優(yōu)良抗病性狀。其中__________號品系具有全部抗病性狀。
（4）研究人員通過光學顯微鏡觀察普通小麥改良品種染色體，觀察有絲分裂中期染色體的_____________，觀察減數分裂染色體的_______________行為，可以從細胞學角度判斷新品系是否穩(wěn)定遺傳。
（5）進一步利用不同熒光素標記的探針檢測小麥和黑麥染色體片段，可知普通小麥改良品種染色體中含有R組染色體片段。由于R組染色體中有普通小麥染色體的同源區(qū)段，因此普通小麥改良品種在進行減數分裂時_____________，從而使其細胞中染色體更加穩(wěn)定，該研究也為小麥品種改良提供新思路。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示某哺乳動物體細胞內合成某種分泌蛋白的過程，其中①②③④表示相關過程。請據圖回答下列問題：
（1）圖中，②過程所需酶催化反應的底物是_________；③過程可發(fā)生在有絲分裂的_________時期；④過程進行的場所有_________（填細胞器）。
（2）一個mRNA上結合多個核糖體叫作多聚核糖體，多聚核糖體形成的意義是________________。
（3）擬構建②過程模板的物理模型，若僅用訂書釘將五碳糖、磷酸、堿基連為一體并構建—個含12對堿基（C有5個）的片段，那么使用的訂書釘個數為_________個。
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【題目】圖1為某綠色植物細胞內部分代謝活動圖解,其中①—⑤表示代謝過程,A—F表示代謝過程中產生的物質；圖2為光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。請據圖回答問題：
(1) 圖1中，物質F是________，過程③為___________。H2O作為反應物直接參與代謝的場所有____________,葉肉細胞在光下可進行的代謝過程有__________(填序號)。
(2) 圖2中，若在t2時刻增加光照，光合速率將___________(選填“增強”、“減弱”或“不變”)；t3→t4段，圖1中①的變化是_____________(選填“增強”、“減弱”或“不變”)；O→t1段，細胞中C6H12O6的含量_________(選填“增加”、“不變”或“減少”)。
(3) 提取該綠色植物葉片中的色素，用紙層析法分離色素時，葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是___________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關胚胎干細胞的說法正確是（ ）
A. 體積大，細胞核大，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性
B. 體積小，細胞核大，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性
C. 體積大，細胞核小，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性
D. 體積小，細胞核小，核仁不明顯；在功能上不具有發(fā)育的全能性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】以下甲、乙兩圖，表示某真核細胞中遺傳信息傳遞的某些過程，下列敘述不正確的是
A. 甲圖所示過程進行的場所可以為細胞核
B. 乙圖所示過程不涉及堿基T與A的配對
C. 乙圖中②③④⑤最終形成的物質結構不會相同
D. SARS病毒不能獨立完成甲乙兩圖所示生命過程
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【題目】下列關于原核生物與真核生物的敘述，正確的是
A. 真核生物有需氧呼吸，原核生物無需氧呼吸
B. 真核生物有生物膜，原核生物無生物膜
C. 真核生物有染色體，原核生物無染色體
D. 真核生物有細胞器，原核生物無細胞器
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【題目】以下有關植物激素調節(jié)的敘述中不正確的是（ ）
A. 利用生長素類似物合成除草劑，可清除農田和園林雜草或抑制雜草生長
B. 使同種植物的扦插枝條產生相同生根效果的2，4-D濃度可能不同
C. 在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性
D. 在細胞分裂素有效調節(jié)之下相應細胞的細胞周期縮短
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