【題目】圖甲表示某一經濟魚類的種群特征，圖乙是某時期該魚類種群的年齡組成曲線．下列分析正確的是（ ）
A.圖乙為c點后該經濟魚類年齡組成曲線
B.在b點時開始捕撈魚類比較合適
C.估算一個種群的出生率和死亡率，即可確定種群密度的大小
D.d點時種群數量達到最大值
新黃岡兵法密卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關細胞器的敘述，正確的是( )
A. 線粒體是有氧呼吸的場所，沒有線粒體的細胞只能進行無氧呼吸
B. 核糖體是分布最廣泛的細胞器，各種生物都具有核糖體
C. 液泡內部的糖類、無機鹽、色素、蛋白質等物質對植物細胞內部環境起到調節作用
D. 葉綠體可以合成ATP，因此葉肉細胞不需要呼吸作用提供能量
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【題目】如圖為某一區域M、N兩物種的資源利用曲線，敘述不正確的是（ ）
A.該曲線表明M、N之間為競爭關系
B.b越大表明該生物適應環境的能力越弱
C.d越大表明M與N的競爭越激烈
D.M與N將呈現S型增長
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【題目】豚鼠毛的顏色由兩對等位基因（E和e，F和f）控制，其中一對等位基因控制色素的合成，另一對等位基因控制顏色的深度，豚鼠毛的顏色與基因型的對應關系見表．
基因型 | E_ff | E_Ff | E_FF或ee_ _ |
豚鼠毛顏色 | 黑色 | 灰色 | 白色 |
某課題小組用一只基因型為EeFf的雄性灰毛豚鼠探究兩對等位基因（E和e，F和f）在染色體上的位置，進行了以下實驗，請補充完整并作出相應預測．
實驗假設：兩對等位基因（E和e，F和f）在染色體上的位置有以下三種類型．請畫出第三種類型
（1）實驗方法： ， 觀察并統計其子代豚鼠毛的顏色和比例．
（2）可能的實驗結果（不考慮交叉互換）及相應結論： ①若子代豚鼠表現為 ， 則兩對基因分別位于兩對同源染色體上，符合圖中第一種類型；
②若子代豚鼠表現為 ， 則兩對基因在一對同源染色體上，符合圖中第二種類型；
③若子代豚鼠表現為 ， 則兩對基因在一對同源染色體上，符合圖中第三種類型．（請在C圖中標出基因在染色體上的位置）
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【題目】如圖為神經元結構模式圖，電流計A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經纖維外膜上，在b、f兩點給予適宜強度的刺激，則相關敘述正確的是（ ）
A.在b點刺激時，A1不偏轉，A2偏轉一次
B.f點刺激后，興奮在神經纖維上雙向傳導，其傳導方向與膜內電流方向一致
C.f點刺激時，A1不偏轉，A2偏轉兩次
D.該圖中有兩個突觸小體，兩個突觸
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【題目】將一株正常生長的水生綠色植物置于盛有一定量培養液的玻璃容器中，用一漏斗將植物罩住，并給予光照，下列不能影響單位時間內小氣泡產生數量的是
A. 玻璃容器的容積 B. 光照強度
C. 植物的葉片數目 D. 水的溫度
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【題目】某實驗小組利用新鮮的綠葉為材料，進行綠葉中色素的提取與分離實驗，實驗結果如圖所示．請回答下列問題： 
（1）分離綠葉中的色素常用紙層析法，該方法的原理是 ． A，B是濾紙條上的標記，根據實驗現象可知層析液最先所處的位置是（填“A”或“B”）處．
（2）在色素的提取與分離過程中，偶然發現某植株缺失第Ⅲ條色素帶． ①缺失第Ⅲ條色素帶的植株不能合成 ， 導致對光的吸收能力明顯減弱．
②該實驗小組為了研究缺失第Ⅲ條色素帶的植株（甲）和正常的植株（乙）光合作用速率的差異，在不同的光照強度下測定了兩植株的C02吸收速率，結果如表所示：
光照強度（klx） | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | |
C02吸收速率（mgm﹣2h﹣1） | 甲 | ﹣3.6 | ﹣0.72 | 2.4 | 3.0 | 4.8 | 6.9 | 7.2 |
乙 | ﹣4.6 | ﹣1 | 2.4 | 3.6 | 5.8 | 7.9 | 8.8 | |
根據表格中信息可知，更適合在強光下生活的是植株（填“甲”或“乙”．當光照強度為15klx時，植株甲的光合作用速率（填“大于”“小于”或“等于”）植株乙；當光照強度為30klx時，植株甲積累的葡萄糖的量約為mgm﹣2h﹣1 ．
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【題目】下圖是動植物細胞亞顯微結構模式圖。請據圖
(1)比較該圖A、B兩部分，高等動物細胞內不含有的細胞器有________(填標號)。
(2)圖中能進行堿基互補配對的細胞結構有________(填標號)。
(3)若A細胞能產生抗體，從開始合成到分泌出細胞，經過的細胞結構依次為________(填標號)。
(4)若該B是紫色洋蔥鱗片葉細胞的一部分，則色素主要存在于[ ]________。如果是植物的根尖分生區細胞，則與其分裂有關的細胞器有________(填標號)。
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【題目】某同學研究馬鈴薯塊莖細胞呼吸方式時，設計了如下實驗：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈，切成碎屑，向錐形瓶①、②、③、中加入等量且適量碎屑，向③瓶充入N2 ， 裝置如圖，一段時間后，觀察裝置中溴麝香草粉藍水溶液的顏色變化，下列分析錯誤的是（ ）
A.甲實驗①、②錐形瓶中馬鈴薯塊莖碎屑作用不同
B.乙實驗目的是探究馬鈴薯無氧呼吸是否產生CO2
C.甲實驗溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，說明馬鈴薯呼吸作用在逐漸增強
D.乙實驗溴麝香草酚藍水溶液發生顏色變化，不能說明馬鈴薯無氧呼吸產生CO2
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