【題目】某引種的名貴花卉用種子繁殖會(huì)發(fā)生生物性狀的分離。為了防止生物性狀分離并快速繁殖，可以利用該植物體的一部分器官或組織進(jìn)行離體培養(yǎng)，發(fā)育出完整的植株。進(jìn)行離體培養(yǎng)時(shí)不能采用該植株的（ ）
A. 莖尖B. 枝條C. 葉片D. 花粉粒
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)的元素及其化合物的描述，錯(cuò)誤的是
A. 不含氮元素的化合物，一定不攜帶遺傳信息
B. 蛋白質(zhì)是由多條肽鏈通過肽鍵相互連接而成的高分子化合物
C. 細(xì)胞內(nèi)某種單糖可作為RNA的組分
D. 蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中，核酸中的N主要存在于堿基中
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如下圖所示。相關(guān)分析正確的是（ ）
A. 光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等
B. 光照相同時(shí)間，在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多
C. 溫度高于25℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少
D. 兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量相等
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2，經(jīng)過漫長(zhǎng)的進(jìn)化，分別形成新物種b和C。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻，a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布，向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述正確的是
A．b和d存在地理隔離，所以一定存在生殖隔離
B．c和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離
C．a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同，則b和d是同一物種
D．a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同，則c和d是不同物種
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】與胰島素合成分泌無關(guān)的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.線粒體 B內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C中心體 D高爾基體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某男子表現(xiàn)型正常，但其一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲。在減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會(huì)如圖乙，配對(duì)的三條染色體中，任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí)，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極。下列敘述正確的是
A．圖甲所示的變異屬于基因重組
B．觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細(xì)胞
C．如不考慮其他的染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型8種
D．該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】同—株水毛茛在水中的葉形呈絲狀，而露出水面的葉形呈扁平狀，這表明水毛茛的不同葉形（ ）
A．是等位基因分離的結(jié)果
B．是基因自由組合的結(jié)果
C．所對(duì)應(yīng)的基因型一定不相同
D．是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述正確的有幾項(xiàng)
①每種氨基酸至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
②必需氨基酸不能在人體中合成
③一個(gè)細(xì)胞中不可能有20種氨基酸
④不同氨基酸的R基一定不同
A. 1項(xiàng) B. 2項(xiàng) C. 3項(xiàng) D. 4項(xiàng)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)哺乳動(dòng)物精子和卵細(xì)胞的發(fā)生以及受精作用的敘述,正確的是
A. 受精卵中,遺傳物質(zhì)來自父母雙方的各占一半
B. 沖卵排出的是不成熟的卵母細(xì)胞
C. 卵細(xì)胞形成時(shí)的分裂過程均在卵巢內(nèi)完成
D. 受精完成的標(biāo)志是雌、雄原核的融合
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