【題目】下列實驗中不需要細胞一直保持活性的是
A. 傘藻相互嫁接實驗
B. 觀察植物細胞質壁分離和復原實驗
C. 觀察細胞中DNA和RNA的分布
D. 使用健那綠染液用高倍顯微鏡觀察線粒體的形態和分布實驗
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】測交法可用來檢驗F1的基因型的原理 ( )
A. 與F1進行測交的個體是隱性純合子
B. 測交子代出現不同的性狀表現
C. 測交不受其他花粉等因素的影響
D. 測交后代的性狀表現及比例能直接反映F1的配子類型及比例
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科研人員在一晴朗的白天，檢測了自然環境中某種綠色開花植物不同光照強度下光合速率的變化，結果如圖．請據圖回答下列問題： 
（1）A→B段限制光合速率的環境因素主要是 ．
（2）C點時葉綠體內五碳化合物的合成速率應（填“大于”、“小于”或“等于”）E點．
（3）在光照強度為800μEm﹣2s﹣1時，上午測得光合速率數值高于下午測得的數值，據此可推斷葉片中光合產物的積累對光合速率有（填“促進”或“抑制”）作用．為驗證這一推斷，科研人員以該植物長出幼果的枝條為實驗材料，進行了如下實驗：（已知葉片光合產物會被運到果實等器官并被利用） ①將長勢相似，幼果數量相同的兩年生樹枝均分成甲、乙兩組；
②甲組用一定濃度的（填“赤霉素”、“細胞分裂素”或“2，4﹣D”）進行疏果處理，乙組不做處理；
③一段時間后，在相同環境條件下，對兩組枝條上相同位置葉片的光合速率進行測定和比較，預期結果： ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】恩格斯把細胞學說、能量轉化和守恒定律、達爾文的進化論列為19世紀自然科學的三大發現．下列有關細胞學說的敘述正確的是（ ）
A. 細胞學說的建立者是德國的桑格和尼克森
B. 明確了生物體結構的差異性
C. “新細胞從老細胞中產生”被細胞學說的建立者描述為細胞通過分裂產生新細胞
D. 揭示出細胞的統一性
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【題目】仔細觀察下列四個圖，圖一是燕麥胚芽鞘的向光性實驗；圖二是水平放置于地面的玉米幼苗根與莖的生長情況；圖三是已出現頂端優勢的植株；圖四是生長素濃度與根（或芽、莖）生長的關系．請回答下列問題： 
（1）圖一中實驗一段時間后，燕麥胚芽鞘生長，原因是處的生長素濃度較高，細胞縱向伸長生長較快．
（2）圖二中實驗一段時間后，玉米幼苗根生長，原因是處的生長素濃度較高，細胞生長 ． 玉米幼苗莖生長，原因是處的生長素濃度較高，細胞生長 ．
（3）圖三所示三個芽中，處的生長素濃度最低，原因是處產生的生長素不斷往處運輸，由此可以推斷：生長素的運輸方向具有極性，運輸方式為 ．
（4）圖四中BC段的含義是 ． 若此圖表示生長素濃度與芽生長的關系，則在同一植株中用此圖表示生長素濃度與根生長的關系時，B點應向移動．
（5）圖一至圖四中，能體現生長素作用的兩重性的是 ．
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【題目】如圖表示某種單基因遺傳病在一家族中的發病情況，下列有關敘述正確的是（ ） 
A.3號個體有可能是純合子
B.該病不可能是伴性遺傳
C.該致病基因是顯性基因
D.4號個體的致病基因必來源于2號個體
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【題目】下圖中甲～丙表示物質，①、②表示遺傳信息的傳遞過程。請據圖回答：
（1）①過程的模板是甲的___________鏈（填“a”或“b”）。
（2）②過程發生的場所是 ___________填細胞器名稱），需要的原料是 _________。
（3）若甲的a鏈中（G+T）/（A+C）=2/3，則其b鏈中（G+T）/（A+C）= _________。
（4）若乙中含500個堿基，其中C占26％、G占32％，則甲中胸腺嘧啶的比例是________，此DNA片段連續復制兩次，需要消耗的胞嘧啶脫氧核苷酸數量是_________個。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有關人類遺傳病的敘述正確的是
A．是由于遺傳物質改變而引起的疾病
B．基因突變引起的鐮刀型細胞貧血癥不能通過顯微鏡觀察來診斷
C．單基因遺傳病是受一個基因控制的疾病
D．近親結婚可使各種遺傳病的發病機會大大增加
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