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【題目】下列關于ATP的敘述中，正確的（）

A. ATP分子中所有的化學鍵都儲存著大量能量，被稱為高能化合物

B. ATP的簡式為Ａ～Ｐ～Ｐ～Ｐ

C. ATP中的大量化學能儲存在腺苷中

D. ATP中的大量化學能儲存在高能磷酸鍵中

【答案】D

【解析】ATP分子中只有兩個高能磷酸鍵中儲存著大量能量，A項錯誤；ATP的簡式為A—P～P～P，B項錯誤；ATP中大量的能量儲存在高能磷酸鍵中，而不是腺苷中，C項錯誤，D項正確。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結構規律，即是由一定的基本結構單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體，下列表述正確的是（）

A. 若該圖為一段肽鏈的結構模式圖，則1表示肽鍵，2表示中心碳原子，3的種類有20種

B. 若該圖為一段RNA的結構模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團，3的種類有4種

C. 若該圖為一段單鏈DNA的結構模式圖，則1表示磷酸基團，2表示脫氧核糖，3的種類有4種

D. 若該圖表示多糖的結構模式圖，則淀粉、纖維素和糖原是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于食物鏈和食物網的敘述，錯誤的是

A. 食物鏈是通過取食關系建立起來的單方向營養關系

B. 任何生態系統中都存在捕食食物鏈和腐食食物鏈

C. 食物網越復雜，生態系統抵抗外力干擾的能力就越強

D. 食物網中營養級越高的動物體型越大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態不完全相同，但存在著同源區（Ⅱ）和非同源區（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示．下列有關敘述錯誤的是（）
A.若某病是由位于非同源區Ⅲ上的致病基因控制的，則患者均為男性
B.若X，Y染色體上存在一對等位基因，則該對等位基因位于同源區（Ⅱ）上
C.若某病是由位于非同源區Ⅰ上的顯性基因控制的，則男性患者的兒子一定患病
D.若某病是由位于非同源區Ⅰ上的隱性基因控制的，則患病女性的兒子一定是患者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅的灰身與黑身是一對相對性狀（由基因A，a控制）；圓眼與棒眼是一對相對性狀（由基因B，b控制）．現有兩只果蠅雜交，所得F1表現型及數量（只）如表所示．請分析回答：

	黑身圓眼	黑身棒眼	灰身圓眼	灰身棒眼
雄蠅	23	26	82	75
雌蠅	0	50	0	156

（1）果蠅每個染色體組含有的染色體數為條．
（2）分析表中數據可知，兩對相對性狀中的顯性性狀分別為；兩對基因之間遵循自由組合定律，表中數據能為之提供的證據是．據表中信息可知，親代雄蠅的基因型是．子代雌蠅中純合子與雜合子的比例為．
（3）果蠅體內另有一對基因T，t，當基因t純合時對雄果蠅無影響，但會使雌果蠅性反轉成不育的雄果蠅．讓親代一只純合圓眼雌果蠅與一只純合棒眼雄果蠅雜交，所得F1代的雌雄果蠅隨機交配，F2代雌雄比例為3：5．則由此可以判斷基因T，t位于（填“X”或“常”）染色體上，F2代雄果蠅中共有種基因型．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在自然條件下，有關植物細胞呼吸的敘述中，正確的是（）

A. 有氧呼吸過程中，中間產物丙酮酸必須進入線粒體

B. 高等植物只能進行有氧呼吸，不能進行無氧呼吸

C. 有氧呼吸不產生二氧化碳

D. 有氧呼吸的強度白天比晚上弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳性周期性共濟失調是致病基因導致細胞膜上正常鈣離子通道蛋白結構異常，從而使正常鈣離子通道的數量不足，造成細胞功能異常．患者發病的分子機理如圖所示．請回答：
（1）圖中過程①需要的酶及其作用的化學鍵分別是；正常基因和致病基因通過①過程得到產物的長度是一樣的，但致病基因控制合成的異常多肽鏈較正常多肽鏈短，致病基因的形成是因正常基因發生了方式的突變．觀察分子機理圖示可知，遺傳性周期性共濟失調的致病基因控制性狀的方式是．
（2）如果細胞的核仁被破壞，會直接影響圖中（填結構名稱）的形成．
（3）在研究遺傳性周期性共濟失調發病分子機理的過程中，科學家用人工合成的mRNA為模板進行細胞外蛋白質合成實驗．若以ACACACACAC…為mRNA，則合成蘇氨酸或組氨酸的多聚體；若以CAACAACAACAA…為mRNA，則合成谷氨酰胺、天冬酰胺或蘇氨酸的三種多聚體．據此推測蘇氨酸的密碼子的．
（4）假定該致病基因由5000個堿基對組成，其中一條鏈上四種含氮堿基A：T：G：C的比例是1：2：3：4，整個基因中的四種含氮堿基A：T：G：C的比例是；因醫學研究需要，將該致病基因連續進行了6次復制，其中，在第6次復制時需要個鳥嘌呤脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物技術的發展速度很快，已滅絕生物的“復生”將不再是神話。如果世界上最后一只野驢剛死亡，以下較容易成功“復生”野驢的方法是（）

A．將野驢的體細胞取出，利用組織培養技術，經脫分化、再分化，培育成新個體

B．將野驢的體細胞兩兩融合，再經組織培養培育成新個體

C．取出野驢的體細胞核移植到母家驢的去核卵細胞中，經孕育培養成新個體

D．將野驢的基因導入家驢的受精卵中，培育成新個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物在黑暗處不能進行( )

A. 合成酶 B. 吸收水分 C. 合成葉綠素 D. 細胞呼吸

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