【題目】有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能。 （_____）
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人們常選用的質(zhì)粒分子往往帶有一個(gè)抗生素抗性基因，該抗性基因的主要作用是
A.提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性
B.有利于對(duì)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)
C.增加質(zhì)粒分子的分子量
D.便于與外源基因連接
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某班級(jí)開(kāi)展制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)家構(gòu)建模型的過(guò)程。下圖是某學(xué)習(xí)小組制作模型的流程圖，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中①所示配件的中文名稱是______________。
（2）脫氧核甘酸鏈按______________平行方式盤旋成雙鏈DNA分子。
（3）各小組制作的模型彼此不同，體現(xiàn)了DNA分子的多樣性，其主要原因是____________的排列順序千變?nèi)f化。
（4）該小組制作的模型中堿基配對(duì)有一處錯(cuò)誤。請(qǐng)寫出正確的堿基配對(duì)方式并說(shuō)明原因___________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是利用人工濕地凈化生活污水（主要含有機(jī)物）的原理簡(jiǎn)圖。據(jù)圖回答：
（1）蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。
（2）控制污水流入人工濕地的速率，除了有利于有機(jī)污染物被充分分解外，還有利于植物對(duì) 的充分吸收，使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求。污水不能過(guò)量流入人工濕地，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的____________。
（3）輸入該人工濕地的能量有_____________。若將其改造為濕地公園，則群落的演替方式為 。
（4）保護(hù)生物多樣性最有效的措施是 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將生長(zhǎng)狀況相同的胚芽鞘尖端切下來(lái)，用不能透過(guò)生長(zhǎng)素的薄玻璃片分割，放在瓊脂切塊上，實(shí)驗(yàn)處理如圖1所示，收集到的生長(zhǎng)素（IAA）的含量如圖2所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．a與b對(duì)照說(shuō)明薄玻璃片不影響生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸
B．b與d對(duì)照說(shuō)明瓊脂切塊影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸
C．c與d對(duì)照說(shuō)明單側(cè)光照射促使生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移
D．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生長(zhǎng)素的產(chǎn)生需要光照
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是（ ）
A．丙酮酸的繼續(xù)分解不一定需要氧氣的參與
B．有氧呼吸生成的CO2中的O全部來(lái)源于葡萄糖
C．有氧呼吸與光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的[H]都能與02結(jié)合
D．用溴麝香草酚藍(lán)溶液可檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的C02，溶液顏色是由黃變綠再變藍(lán)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是
A．細(xì)胞凋亡受基因控制；細(xì)胞癌變與基因無(wú)關(guān)
B．細(xì)胞衰老，代謝普遍減弱；細(xì)胞癌變，代謝普遍增強(qiáng)
C．細(xì)胞分化和細(xì)胞癌變過(guò)程，遺傳物質(zhì)均發(fā)生改變
D．艾滋病患者與正常人患癌癥的幾率相同，長(zhǎng)期接觸癌癥患者的人細(xì)胞癌變幾率增加
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是
A．線粒體——有氧呼吸的主要場(chǎng)所，“動(dòng)力工廠”
B．溶酶體——“消化車間”，含多種水解酶
C．核糖體——加工蛋白質(zhì)及脂質(zhì)的“車間”
D．中心體——與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列細(xì)胞屬于G0細(xì)胞的是（ ）
A.神經(jīng)細(xì)胞B.骨髓細(xì)胞C.漿細(xì)胞D.腎細(xì)胞
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