【題目】如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程的模式圖，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 解旋酶能使DNA雙鏈解開，但需要消耗ATP
B. DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制
C. DNA分子的復(fù)制需要引物，且兩條子鏈的合成方向是相反的
D. 因?yàn)镈NA分子在復(fù)制時(shí)需嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，所以新合成的兩條子鏈的堿基序列是完全一致的
高效智能課時(shí)作業(yè)系列答案
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)控作用，以下是關(guān)于植物激素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究：
（1）為研究赤霉素（GA3）和生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，切取菟絲子莖頂端 2.5 cm 長(zhǎng)的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)（如圖甲）。實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測(cè)量莖芽長(zhǎng)度，結(jié)果見圖乙。
①本實(shí)驗(yàn)中，用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在____（填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”）。
②從圖乙中B組數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用分別是GA3和IAA單獨(dú)處理的____倍，由此可以推測(cè)GA3和IAA在對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用上存在____關(guān)系。
（2）為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（如圖丙），對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見圖丁。
①制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是_______。
②請(qǐng)寫出圖丁的實(shí)驗(yàn)思路：
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于HIV的敘述,正確的是( )。
A. HIV在富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基中能大量增殖
B. HIV僅含有核糖體這一種細(xì)胞器
C. HIV主要攻擊人體呼吸系統(tǒng),使人體呼吸衰竭
D. 艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在遺傳信息的傳遞過程中，下列說(shuō)法正確的是
A. DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA兩條鏈為模板，翻譯則是以mRNA為模板
B. 核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA通過核膜以胞吐的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯過程
C. DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D. 轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、氨基酸
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面為某高等生物細(xì)胞不同分裂時(shí)期的模式圖，Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段。相關(guān)敘述不正確的是
A. 圖甲細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時(shí)不進(jìn)行核DNA的復(fù)制
B. 由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換
C. 圖甲所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會(huì)發(fā)生等位基因的分離
D. 若兩圖來(lái)源于同一個(gè)精原細(xì)胞，則圖乙是圖甲細(xì)胞分裂形成的
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某一遺傳病系譜圖，該病不可能的遺傳方式是（ ）
A. 常染色體顯性遺傳
B. 常染色體隱性遺傳
C. X染色體顯性遺傳
D. X染色體隱性遺傳
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)疫苗的敘述，錯(cuò)誤的是
A.疫苗可有效預(yù)防自身免疫病B.可用滅活或減毒的病原體制成疫苗
C.有些疫苗可通過口服方式給藥D.疫苗可誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生特定的抗體
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于光合作用碳反應(yīng)的敘述正確的是
A. 碳反應(yīng)在類囊體膜和葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行
B. 在沒有光照的條件下，碳反應(yīng)也能長(zhǎng)期進(jìn)行
C. 碳反應(yīng)時(shí)C02中碳原子的移動(dòng)途徑是：C02→C5→糖類
D. 碳反應(yīng)把ATP、NADPH中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】牙周病是最常見的炎癥性口腔疾病，易造成牙齒松動(dòng)和脫落。牙周膜細(xì)胞具有自我更新和多向分化的能力，在牙周組織修復(fù)過程中具有重要作用。牙齦卟啉單胞菌（P）是牙周致病菌之一，為研究P菌對(duì)人牙周膜細(xì)胞增殖和分化的影響，研究者進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。
（1）取人體新鮮牙周膜組織塊，用____________處理制成細(xì)胞懸液，置于含____________的37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，獲得4～10代牙周膜細(xì)胞。
（2）取牙周膜細(xì)胞加入P菌后共培養(yǎng)，電鏡觀察發(fā)現(xiàn)P菌能侵入牙周膜細(xì)胞并在細(xì)胞內(nèi)存活。測(cè)定細(xì)胞增殖活性，結(jié)果如下圖：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：P菌感染人牙周膜細(xì)胞后，與對(duì)照組相比，牙周膜細(xì)胞_______（填“發(fā)生”或“未發(fā)生”）明顯的增殖改變。
（3）體外誘導(dǎo)牙周膜細(xì)胞成骨分化的過程中會(huì)形成礦化結(jié)節(jié)。為了研究P菌對(duì)人牙周膜細(xì)胞成骨分化的影響，研究者利用被P菌感染的牙周膜細(xì)胞進(jìn)行礦化誘導(dǎo)處理，分別于7d、14d、21d染色檢測(cè)牙周膜細(xì)胞礦化情況，結(jié)果如下圖：
（A：對(duì)照組；B：實(shí)驗(yàn)組；7、14、21表示天數(shù)；黑點(diǎn)表示礦化結(jié)節(jié)）
①正常牙周膜細(xì)胞能不斷分化為骨纖維細(xì)胞、成骨細(xì)胞等多種細(xì)胞，這是基因____________的結(jié)果。
②對(duì)照組的處理是____________。
③研究發(fā)現(xiàn)，成骨分化與一種特異性轉(zhuǎn)錄因子Runx2有關(guān)，P菌感染人牙周膜細(xì)胞后，該轉(zhuǎn)錄因子的表達(dá)水平明顯下調(diào)，由此推測(cè)，Runx2的作用是___________。
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com