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【題目】在棉花的種植過程中，棉農會適時摘除棉花植株的頂芽，其目的是（）

A.抑制側芽生長 B.解除向光性 C.解除頂端優勢 D.抑制細胞分裂

【答案】C

【解析】頂端產生較多的生長素，生長素由頂端向下運輸，導致側芽處的生長素濃度升高，離頂端越近的芽生長素的濃度越高，這種高濃度的生長素抑制了側芽的生長，而頂芽處則由于生長素向下運輸，生長素的濃度較低，所以生長的較快，這樣就出現了頂芽生長素濃度低促進生長，而側芽生長素濃度高抑制了生長，這種頂芽優先生長，而側芽抑制生長的現象，叫做頂端優勢。因此，在棉花的種植過程中，棉農會適時摘除棉花植株的頂芽，其目的是解除頂端優勢，使側芽發育成枝條，提高產量。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了調查某河流的水質狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌的分離等工作．回答下列問題：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量．在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養了一段時間，這樣做的目的是；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經適當培養后，3個平板上的菌落數分別為39、38和37．據此可得出每升水樣中的活菌數為．

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌．操作時，接種環通過滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線．這樣做的目的是．

（3）示意圖A和B中，表示的是用稀釋涂布平板法接種培養后得到的結果．

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養基中并混勻，一部分進行靜置培養，另一部分進行振蕩培養．結果發現：振蕩培養的細菌比靜置培養的細菌生長速度快．分析其原因是：振蕩培養能提高培養液的的含量，同時可以使菌體與培養液充分接觸，提高的利用率．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾的雜交實驗:

實驗一：用高莖和矮莖豌豆進行的雜交實驗，主要操作過程如右圖，

（1）豌豆的高莖和矮莖是一對性狀，圖中父本表現為莖。

（2）孟德爾發現F1豌豆均為高莖，自交后F2中高莖與矮莖的比例為。這種在F2中同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象叫做。

（3）孟德爾用F1豌豆和豌豆雜交，證明了F1是雜合子。

實驗二：孟德爾選用豌豆作為實驗材料，進行兩對相對性狀的雜交實驗。請回答下列問題：

（1）豌豆為閉花受粉的植物，進行雜交時，需要先在花蕾期除去母本的，待花成熟后再進行。

（2）用純種黃色圓粒和純種綠色皺粒作為親本進行雜交，F1為黃色圓粒，F1自交產生的F2中出現不同于親本的新類型占F2總數的數量比為________，F2中基因型有__________種。

（3）F1與表現型為__________的個體進行雜交，可以獲得黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒四種表現型的后代，其數量比接近1:1:1:1。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植株的一條染色體發生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b。如以該植株為父本，測交后代中部分表現為紅色性狀。下列解釋最合理的是

A．減數第一次分裂的間期，在進行DNA復制時，染色單體1或2上的基因b突變為B

B．減數第二次分裂時，非姐妹染色單體1與3或1與4或2與3或2與4之間發生自由組合

C．減數第一次分裂的四分體時期，非姐妹染色單體之1與3或1與4或2與3或2與4之間發生交叉互換

D．減數第二次分裂時，著絲點分裂，姐妹染色單體1與2或3與4之間彼此分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態系統中，自我調節能力最強的是（）

A.森林生態系統 B.草原生態系統 C.荒漠生態系統 D.農田生態系統

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種生物的細胞亞顯微結構示意圖，請據圖回答：

（1）細胞之所以出現該種形狀，主要與[ ] 和液泡有關．

（2）環境中的物質和能量通過圖中[ ] 的生理活動后，才能進入生物界．

（3）寫出該細胞中產生ATP的部位．

（4）光照下，圖中[8]與[9]相比較，氧氣濃度哪處高？（填標號）．

（5）原生質層包括．

（6）與細胞膜和外層核膜直接相連，使細胞膜、細胞質、細胞核各部分聯系構成整體的結構是[ ] ．

（7）圖中[7] 的功能是．

（8）若該細胞正在衰老，[13]發生的變化將是．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為ATP的結構和ATP與ADP相互轉化的關系式。下列說法不正確的是

A．圖1中的A代表的是腺嘌呤，b、c代表的是高能磷酸鍵

B．ATP生成ADP時圖1中的c鍵斷裂并釋放能量，直接給生命活動供能

C．圖2中酶1、酶2的催化作用使ATP與ADP相互轉化，該機制是生物界的共性

D．劇烈運動需要大量能量，所以細胞中ATP的含量很高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】工廠利用蘋果生產果汁、果酒和果醋的大致工藝流程如下圖所示，請分析回答：

（1）用蘋果加工成果汁的過程中，為了提高蘋果的出汁率并使果汁變得澄清，在預處理時需要加入；同時為了使其得到充分利用，節約成本，需要控制好．

（2）蘋果酒清香、明快，風味清爽，它是由果汁發酵產生的．果汁發酵后是否有酒精產生，可用_ _來檢驗．

（3）嚴格控制發酵條件是保證發酵正常進行的關鍵，直接關系到是否能得到質量高、產量多的理想產物，通常所指的發酵條件包括．．（至少寫出兩項）

（4）下列方案能對發酵過程中使用的菌種進行分離的是．

A．用纖維素為唯一碳源的培養基上進行篩選

B．用尿素作為唯一氮源的培養基上進行篩選

C．在常規培養基中加入青霉素進行篩選

D．在小麥試驗田中噴灑赤霉素進行篩選

（5）蘋果酒在的作用下，經過深層發酵可形成蘋果醋；在此過程中，發酵溫度要嚴格控制在；同時要適時向發酵液中充氣，原因是．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究吲哚乙酸對月季插條生根的作用，結果如圖．有關實驗的分析和評價，正確的是（）

A．不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時間應不同

B．本實驗可以不設用蒸餾水處理扦插枝條的對照組

C．使扦插枝條產生相同根數的吲哚乙酸濃度相同

D．吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根

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