【題目】與煙草花葉病毒——一種RNA病毒的化學成分最為相似的是
A. 核糖體——細胞的蛋白質合成場所 B. 染色體——易被堿性染料染成深色
C. 中心體——與細胞的有絲分裂有關 D. T2噬菌體——一種DNA病毒
手拉手全優練考卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示雄果蠅細胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述中，正確的是( )
A. 若圖1表示減數分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開
B. 若圖1表示減數分裂，則圖1的BC段一個細胞中可能含有0條或1條Y染色體
C. 若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段代表的時期相同
D. 若圖1表示減數分裂、圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發生著絲點分裂
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】若光合作用產生的有機產物為葡萄糖，則綠色植物的光合作用總反應式如下所示． 6CO2+12H2O 
C6H12O6+6H2O+6O2
下列相關敘述，錯誤的是（ ）
A.發菜能進行光合作用產生葡萄糖，其反應式與圖示有羞異
B.追蹤CO2中氧原子的轉移情況時，該氧原子不可能進入氧氣
C.該反應式中，CO2消耗的具體場所與H2O消耗的具體場所不同
D.硝化細菌也能將CO2和H2O轉化成葡萄糖，但能量來源并非光能
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】同一株植物的不同器官對不同濃度的生長素的反應往往不同，圖中甲圖是一盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對不同濃度的生長素的反應．據圖回答下列問題： 
（1）乙圖中曲線體現出生長素的作用特點是 ， 三種器官對生長素的敏感性高低順序是 ．
（2）乙圖中點的濃度可表示甲圖①處的生長素濃度．解除②處受抑制的方法是 ．
（3）將該植物置于右側光照下，一段時間后，乙圖中的 點濃度可表示右側的生長素濃度．將該植物向左側放倒，水平放置一段時間，乙圖中的點濃度可表示⑤側的生長素濃度．
（4）能夠同時促進根、芽、莖生長的生長素濃度范圍是 molL﹣1 ．
（5）欲探究生長素對根生理作用的兩重性，實驗室提供了下列不同濃度的生長素溶液（單位：molL﹣1）：10﹣10、10﹣8、10﹣6 ， 10﹣4、10﹣2 ． 其它材料用具齊全，你認為最好選用哪三種溶液？ ．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人類遺傳病調查中發現兩個家系都有甲遺傳病(基因為H、h)和乙遺傳病(基因為B、b)患者，系譜圖如下，Ⅰ－3無乙病致病基因。以往研究表明在正常人群中Hh基因型頻率為10－2。請回答下列問題(所有概率用分數表示)。
(1)甲病的遺傳方式為__________，乙病最可能的遺傳方式為_________。
(2)Ⅰ－2的基因型為________；Ⅱ－5的基因型為________。
(3)如果Ⅱ－7與Ⅱ－8再生育一個女兒，則女兒患甲病的概率為______。
(4)如果Ⅱ－5與Ⅱ－6結婚，則所生孩子同時患兩種遺傳病的概率為_____，不患病的概率為__________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為某興趣小組設計的4套裝置，用于探究影響光合作用的外界因素．回答下列相關問題： 
（1）利用裝置1和2可探究對光合作用的影響．
（2）裝置2和4不能用于驗證植物的光合作用需要光的原因是 ， 裝置2和3也不適合驗證植物的光合作用需要光的原因是 ．
（3）將裝置1突然置于黑暗環境中，根尖細胞內的含量變化為 ， 而葉綠體內C3和C5在短時間內含量分別 ．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】一環狀DNA分子，設其長度為1．限制性核酸內切酶A在其上的切點位于0.0處；限制性核酸內切酶B在其上的切點位于0.3處；限制性核酸內切酶C的切點未知．但C單獨切或與A或B同時切的結果如下表，請確定C在該環狀DNA分子的切點應位于圖中的哪處（ ）
C單獨切 | 長度為0，8和0，2的兩個片段 |
C與A同時切 | 長度為2個0，2和1個0，6的片段 |
C與B同時切 | 長度為2個0，1和1個0，8的片段 |
A.0.2和0.4處
B.0.4和0.6處
C.0.5和0.7處
D.0.6和0.9處
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列生物中，均為原核生物的一組是（ ）
A. 藍藻、炭疽桿菌和支原體 B. 葡萄球菌、酵母菌和放線菌
C. 黑藻、衣藻和變形蟲 D. 流感病毒、天花病毒和藍藻
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
