【題目】關(guān)于淋巴液的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）
A．淋巴液屬于細(xì)胞外液
B．淋巴液和血漿中都有淋巴細(xì)胞
C．淋巴液最終匯入血漿參與血液循環(huán)
D．淋巴液中的蛋白質(zhì)含量高于血漿中的
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解，對(duì)此圖解的理解有誤差的是（ ） 
A.方框的大小可表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所具有的能量多少
B.C所具有的能量為B的10%～20%
C.A固定的能量為流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D.A固定的能量是B，C，D的能量之和
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】現(xiàn)有待區(qū)分的、從正常人體采集的兩組液體。根據(jù)是否有顏色反應(yīng)而把該組中的不同液體區(qū)分開(kāi)來(lái)的檢測(cè)項(xiàng)目是（ ）
檢測(cè)項(xiàng) | 試劑 | 待區(qū)分的樣液 |
A | 雙縮脲試劑 | 組織液與淋巴 |
B | 雙縮脲試劑 | 細(xì)胞外液與細(xì)胞內(nèi)液 |
C | 斐林試劑 | 血漿與尿液 |
D | 斐林試劑 | 組織液與淋巴 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂相同點(diǎn)的敘述，不正確的是（ ）
A．間期，DNA復(fù)制含量加倍
B．前期，由中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡錘體
C．中期，著絲點(diǎn)排列在赤道板上，含染色單體
D．后期，著絲點(diǎn)分裂，染色體加倍，不含染色單體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)結(jié)構(gòu)如圖所示（圖中的15分別表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)），神經(jīng)遞質(zhì)分泌后會(huì)被相應(yīng)的酶水解．某種新藥能特異性地抑制這作水解酶的活性，當(dāng)人體內(nèi)存在這類藥物時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ） 
A.促使4與1結(jié)合
B.使2內(nèi)的5濃度下降
C.使5不能與3上的受體結(jié)合
D.使發(fā)生在3上的信號(hào)轉(zhuǎn)換持續(xù)進(jìn)行
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列組圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)與生長(zhǎng)素之間的關(guān)系，其相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） 
A.當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時(shí)，可設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組為b和c對(duì)照
B.當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時(shí)，可設(shè)置c和a對(duì)照
C.當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時(shí)，應(yīng)設(shè)置c和e對(duì)照
D.各實(shí)驗(yàn)中所選用的材料必須是同一物種且長(zhǎng)勢(shì)相同的胚芽鞘
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題． 
（1）圖A屬于（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，其主要依據(jù)是 ．
（2）圖A中③的功能是對(duì)來(lái)自[]的蛋白質(zhì)進(jìn)行、和 ．
（3）圖A中⑥所指的是 ， 它是細(xì)胞合成的場(chǎng)所．
（4）圖B中⑤是 ， 它是細(xì)胞進(jìn)行的主要場(chǎng)所．
（5）圖B中有三種細(xì)胞器未標(biāo)上編號(hào)，請(qǐng)你用⑥、⑦、⑧分別給予標(biāo)上 ， 并寫(xiě)上它們的名稱：[⑥] ， [⑦] ， [⑧] ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面各圖中，圖甲表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況；圖丙表示燕麥胚芽鞘． 
（1）由圖甲可知，生長(zhǎng)素的作用具有性，圖乙中的現(xiàn)象是這一特性的體現(xiàn)，圖丙中生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位是在段．
（2）在圖甲中，根的最適宜生長(zhǎng)素濃度為mol/L（填數(shù)字），c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ．
（3）為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下，圖丙所示燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程： ①實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側(cè)開(kāi)孔的硬紙盒，薄云母片（礦物、片狀晶形），光源等．
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程；給以左側(cè)單側(cè)光照射，在圖中繪出插入云母片的位置．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：a：；b：；c： ．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了各種實(shí)驗(yàn)，不正確的是（ ）
A.用 
標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，放射性存在的主要部位是沉淀
B.用未標(biāo)記的噬菌體侵染 
標(biāo)記的細(xì)菌，放射性存在的主要部位是沉淀
C.用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，放射性存在的主要部位是上清液
D.用35S標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，放射性存在的主要部位是上清液
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