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【題目】下列關于細胞的描述，不正確的是（）

A．遺傳物質都是DNA

B．蛋白質合成場所都相同

C．都能以ATP為直接能源物質

D．所含化學元素的種類差異很大

【答案】D

【解析】

試題分析：細胞中含有DNA和RNA，遺傳物質是DNA，A正確；細胞中蛋白質合成的場所都是核糖體，B正確；ATP是細胞生命活動的直接能源物質，C正確；不同細胞中所含元素的種類大體相同，不同元素的含量差異較大，D錯誤。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果汁發酵后檢測是否有酒精產生，可采用的方法有（）

A. 用斐林試劑檢測 B. 用雙縮脲試劑檢測

C. 用溴麝香草酚藍水溶液檢測 D. 用酸性重鉻酸鉀溶液檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖（其中物質X代表氨基酸，a、b、c、d、e表示細胞結構）．下列說法中正確的是（）
A.圖中a、b、c、d依次表示內質網、高爾基體、囊泡、細胞膜
B.圖中a、b、c中分別進行的是脫水縮合、蛋白質加工和運輸過程
C.圖中e內，丙酮酸徹底氧化分解產生CO2的過程中沒有O2參加
D.該過程不在原核細胞中進行，因為原核細胞中無a、b、c、d、e等結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為物質出入細胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關系，請據圖回答問題．
（1）A代表分子；B代表；
（2）細胞膜從功能上來說，它是一層膜．
（3）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有．
（4）在a～e的五種過程中，代表被動運輸的是，它們可用圖乙中的①表示的是，可用圖乙中②表示的為a～e中的．
（5）維生素D進入小腸上皮細胞應是圖中編號；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】19世紀德國的施萊登和施旺等科學家提出了細胞學說，下列對“細胞學說”理解合理的是

A. 一切生物都是由細胞和細胞產物構成的

B. 細胞是一個相對獨立的有機體

C. 提出了細胞膜結構的流動鑲嵌模型

D. 揭示細胞的統一性和生物體結構的統一性

E. 認識到細胞的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】金屬硫蛋白（MT）是一類廣泛存在的金屬結合蛋白，某研究小組計劃通過多聚酶鏈式反應（PCR）擴增獲得目的基因，構建轉基因工程菌，用于重金屬廢水的凈化處理。PCR擴增過程示意圖如下，請回答下列問題：
（1）從高表達MT 蛋白的生物組織中提取mRNA，通過獲得用于PCR擴增。
（2）設計一對與MT基因兩端序列互補配對的引物（引物1和引物2），為方便構建重組質粒，在引物中需要增加適當的位點。設計引物時需要避免引物之間形成，而造成引物自連。
（3）圖中步驟1代表，步驟2代表退火，步驟3代表延伸，這三個步驟組成一輪循環。
（4）PCR擴增時，退火溫度的設定是成敗的關鍵。退火溫度過高會破的堿基配對。退火溫度的設定與引物長度、堿基組成有關，長度相同但的引物需要設定更高的退火溫度。
（5）如果PCR反應得不到任何擴增產物，則可以采取的改進措施有（填序號：①升高退火溫度 ②降低退火溫度 ③重新設計引物）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】苯酚及其衍生物廣泛存在于工業廢水中，對環境有嚴重危害。小明同學準備依據下圖操作步驟，從處理廢水的活性污泥中分離篩選酚降解高效菌株。請回答下列問題:
（1）酚降解菌富集培養基含有蛋白胨、K2HPO4、MgSO4、苯酚和水，其中可作為碳源的有。
（2）將采集到的樣品接種培養，苯酚用量應隨轉接次數增加而逐漸。以達到富集酚降解菌的目的。若上圖平板中菌落過于密集，應進一步，以便于菌落計數與分離。制備平板培養基時除了需要水、營養物質外，還必須添加。
（3）下圖為連續劃線法示意圖，在圖中（填圖中序號）區域更易獲得單菌落。

（4）采用比色測定法（使用苯酚顯色劑）檢測降解后的廢水中苯酚殘留量。先制作系列濃度梯度并進行顯色反應，下表中1~5號比色管的苯酚濃度應分別為。