【題目】某一外傷病人，不能說話，但能聽懂別人講話；不能寫字，但能看書看報(bào)。受傷的中樞應(yīng)是下列哪項(xiàng)（ ）
A. 運(yùn)動(dòng)語言中樞 B. 聽覺語言中樞 C. 視覺語言中樞 D. 感覺語言中樞
名校課堂系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長素濃度）：
（1）乙圖______________點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長素濃度,________________點(diǎn)表示②處生長素濃度。②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是________________________，解決的辦法是________________，此后②處生長素濃度將會低于___________ mol·L-1。
（2）將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間，表示⑧側(cè)生長素濃度的是乙圖中______點(diǎn)濃度，因此根將__________生長。表示⑤側(cè)濃度的是______點(diǎn)濃度，表示⑥側(cè)濃度的是_______點(diǎn)濃度，莖將________生長。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列信息在生物之間的傳遞中，與其他3種不屬于同一類型的是（ ）
A. 群居動(dòng)物通過群體氣味與其他群體相區(qū)別
B. 榆樹通過分泌一種化學(xué)物質(zhì)，與爍樹產(chǎn)生相互桔抗的現(xiàn)象
C. 雄蚊能根據(jù)雌蚊飛行時(shí)所發(fā)出的低頻聲波而找到雌蚊
D. 小囊蟲在發(fā)現(xiàn)榆、松寄生植物后，會發(fā)出聚積信息素，召喚同類來共同取食
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈（圖甲）和部分能量去向統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（圖乙）單位是KJ/（m2·a）如下:
草 | 食草昆蟲 | |||
固定的太陽能 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸散失量 | 流入下一營養(yǎng)級 |
4.8×104 | 6.8×103 | 3.6×103 | 2.0×103 | 0.9×103 |
圖乙
（1）圖甲種間關(guān)系中同時(shí)具有捕食和競爭關(guān)系的生物是______________________。
（2）若圖中蜘蛛種群數(shù)量大量減少，則蛇的種群數(shù)量會______________________。
（3）從長遠(yuǎn)的能量去向來看，據(jù)圖乙推算，食草昆蟲用于生長發(fā)育繁殖的能量為___________KJ/（m2·a），其中被分解者分解利用的能量為___________ KJ/（m2·a）。
（4）研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)對人類的意義：1、幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，提高能量利用率；2、____________________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述中，正確的是（ ）
A.生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位是個(gè)體
B.生命系統(tǒng)中的“系統(tǒng)”層次是每種生物個(gè)體都必備的
C.蛋白質(zhì)和核酸本身就是一個(gè)“系統(tǒng)”但不屬于生命系統(tǒng)
D.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)所以不屬于生物
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖，下列敘述中正確的是 ( )
A. 甲可能是丙的子細(xì)胞
B. 乙、丙細(xì)胞不可能來自同一個(gè)體
C. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有4條染色體
D. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是食物促進(jìn)胃上皮細(xì)胞分泌胃酸的過程。胃酸除了具有輔助消化功能之外，還能導(dǎo)致胃灼熱。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 食物和組織胺作為信號促進(jìn)胃上皮細(xì)胞分泌胃酸
B. H+/K+-ATP 酶將H+泵到內(nèi)環(huán)境中會增加胃液酸性
C. 胃酸分泌時(shí)上皮細(xì)胞朝向胃腔的膜面積有所增大
D. 組織胺抑制物和H+/K+-ATP 酶抑制物均可減輕胃灼熱
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖甲、乙、丙表示某二倍體生物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量的變化。請據(jù)圖分析回答：
（1）各圖中ab段上升的原因相同，均為______________。
（2）圖甲中bc段，若為有絲分裂過程，則可能是有絲分裂的______________期，若為減數(shù)分裂過程，那么處于該期的細(xì)胞______________（有，沒有，不一定有）同源染色體。
（3）圖甲、乙、丙中的DNA含在cd段均發(fā)生減半，但圖__________（填“甲”、“乙”、“丙”）與另外兩圖相比，發(fā)生減半的原因不同。
（4）細(xì)胞在de段時(shí)仍有姐妹染色單體的是圖___________（填“甲”、“乙”或“丙”），一定無同源染色體的是圖___________（填“甲”、“乙”或“丙”）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人體生物鐘機(jī)理如下圖所示，下丘腦SCN細(xì)胞中，PER基因的表達(dá)產(chǎn)物為PER蛋白，其濃度呈周期性變化，變化周期為24h。下列分析正確的是
A. PER基因只存在于下丘腦SCN細(xì)胞中
B. 過程①與②中的堿基配對方式不完全相同
C. 過程②中mRNA在核糖體上移動(dòng)的方向是從左向右
D. 過程③能促進(jìn)PER基因的表達(dá)，使細(xì)胞中PER蛋白的濃度能保持相對穩(wěn)定
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