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【題目】關(guān)于人胰島素的敘述正確的是（）

①以碳鏈為基本骨架

②與雙縮脲試劑反應(yīng)呈藍(lán)色

③促進(jìn)肝糖原分解

④由胰島B細(xì)胞合成、分泌

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④

【答案】B

【解析】胰島素是大分子蛋白質(zhì)，生物大分子都是以碳鏈為基本骨架，①正確；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色，②正確；胰島素的作用是降低血糖濃度，故能抑制肝糖原分解，③錯(cuò)誤；胰島素由胰島B細(xì)胞合成、分泌，④正確；所以B正確，A、C、D錯(cuò)誤。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究生長(zhǎng)素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供體）對(duì)植物生根的影響，科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A．想要知道IAA促進(jìn)插條生根的具體最適濃度，需要繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

B．兩種激素濃度為0時(shí)，擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量，這與其自身的激素有關(guān)

C．擬南芥下胚軸插條細(xì)胞中，生長(zhǎng)素和乙烯是同時(shí)合成并發(fā)揮作用的

D．ACC對(duì)擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】宇宙中有兩類系統(tǒng)：一類是封閉系統(tǒng)（a），一類是開放系統(tǒng)（b），如圖。請(qǐng)回答下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)是_____________（a或b），任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的______________補(bǔ)充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能。

（2）自然界生態(tài)系統(tǒng)有兩個(gè)重要的特點(diǎn)：一是它常常趨向于達(dá)到一種穩(wěn)態(tài)或平衡狀態(tài)，使系統(tǒng)內(nèi)的所有成分彼此相互協(xié)調(diào)，這種平衡是靠_______________過程實(shí)現(xiàn)的；另一個(gè)是存在著_______________現(xiàn)象，即當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中某一成分發(fā)生變化的時(shí)候，它必然會(huì)引起其他成分出現(xiàn)一系列相應(yīng)的變化，這些變化最終又反過來影響最初發(fā)生變化的那種成分。

（3）在自然條件下，生態(tài)系統(tǒng)總是朝著種類_______________、結(jié)構(gòu)復(fù)雜化和_______________ 完善化的方向發(fā)展，直到使生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到成熟的最穩(wěn)定狀態(tài)為止。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）該化合物中有個(gè)氨基和個(gè)羧基。

（2）該化合物形成的結(jié)構(gòu)—CO—NH—叫做，此化合物共有個(gè)這樣的結(jié)構(gòu)。該化合物叫肽。

（3）該化合物是有種氨基酸構(gòu)成，造成氨基酸種類不同的原因是不同。

（4）請(qǐng)寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式：。

（5）據(jù)報(bào)載，有位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種可以分解雞毛的角蛋白酶，有可能被用來“消化”導(dǎo)致瘋牛病和人類克雅氏癥的毒蛋白，他與荷蘭一家瘋牛病專業(yè)檢測(cè)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)表明，角蛋白酶確實(shí)能夠破壞毒蛋白，使其喪失傳染能力。由此可知，該毒蛋白與雞毛中的角蛋白相似之處是

A．氨基酸的數(shù)量 B．空間結(jié)構(gòu) C．氨基酸的種類 D．氨基酸的排列順序

（6）某二十二肽被水解成1個(gè)四肽，2個(gè)三肽，2個(gè)六肽，則這些短肽游離的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是

A．6,18 B．5,18 C．5,17 D．6,17

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物變異的敘述，正確的是

A. 果蠅棒狀眼的形成是基因突變的結(jié)果

B. 基因重組不改變基因頻率，不會(huì)影響生物進(jìn)化的進(jìn)程

C. 在抗生素濃度較高的環(huán)境，會(huì)促使細(xì)菌產(chǎn)生更強(qiáng)的抗藥性變異

D. 若同源染色體之間互換的片段長(zhǎng)度不相等，會(huì)造成染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以某植物為實(shí)驗(yàn)材料，研究不同溫度對(duì)其光合作用速率和呼吸速率的影響（以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，單位：μmol CO2·m-2·s-1），結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）此植物在黑暗條件下釋放的CO2來自有氧呼吸的第階段，該階段發(fā)生的場(chǎng)所是。

（2）此植物在光照條件下吸收的CO2參與光合作用的階段，需要光反應(yīng)階段提供。

（3）在5℃條件下，此植物的光合作用速率和呼吸速率均較低，其原因是。

（4）在40℃的光照條件下，此植物葉肉細(xì)胞中有機(jī)物的量（填“增加”“不變”或“減少”），其原因是。該條件下植物的實(shí)際光合速率為 μmol CO2·m-2·s-1。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子雜交技術(shù)可比較不同種生物DNA分子的差異。將來自不同種生物的兩條DNA單鏈進(jìn)行雜交，兩種生物的DNA分子堿基序列越相似，形成的雜合雙鏈區(qū)的部位就越多。某人用甲、乙、丙三種生物的DNA單鏈進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是