【題目】下列有關細胞學說，說法正確的是
A. 施萊登和施旺發現了細胞并創立了細胞學說
B. 魏爾肖指出“細胞只能來自細胞”
C. 細胞學說認為細胞分為原核細胞和真核細胞
D. 細胞學說揭示了生物的多樣性
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】澳大利亞是世界主要蔗糖生產和出口國，所產蔗糖的75％以上銷往30多個國家和地區。甘蔗蠐螬喜食剛播種的種子、根、塊莖以及幼苗，是危害甘蔗的主要害蟲。為了控制甘蔗害蟲，1935年有人將蔗蟾帶入澳大利亞。由于蔗蟾的皮膚會產生毒素，起初袋鼬等蔗蟾的捕食者出現大量死亡的現象，但現在，袋鼬學會了只吃蔗蟾的幼仔而不吃毒性更強的成體。而蔗蟾的引入非但沒有達到預防蠐螬的目的，反而演變成一場生態災難。澳大利亞正準備用一種當地的食肉蟻“以毒攻毒”，吃掉泛濫的有毒蔗蟾。請回答下列相關問題。
（1）題干描述中沒有涉及的生態系統的組成成分是。寫出題干信息中體現的食物網。
（2）題干描述中存在的種間關系有 ， 研究生物的種間關系是在水平上進行。
（3）下圖是某甘蔗林中能量流動示意圖[單位：J／（cm2·a）]，H同化的能量是J／（cm2·a），G與H之間的傳遞效率是。
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【題目】激素作為一種化學信號，能把某種調節的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞，如圖表示血糖鬩節過程中影響胰島A細胞分泌的因素及其發揮作用的過程，請分析回答下列問題： 
（1）胰島A細胞分泌的激素作用于靶細胞，促進和從而提高血糖濃度．影響其分泌的刺激X最可能是 ．
（2）在血糖濃度的神經調節過程；刺激x一①﹣②一③一胰島A細胞中，②結構是血糖調節中樞，為 ． 該器官既是神經中樞，又能分泌（作用是調節水平衡）和（作用對象是垂體）．
（3）靶細胞感受激素的“受體”的化學本質是 ．
（4）糖尿病患病機理是分泌不足，葡萄糖進入細胞代謝受阻，血糖濃度升高．
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【題目】下表表示中華絨螯蟹三個群體間某基因片段的差異率．從中可以看出,這三個群體之間表現出
群體間 | 群體1與群體2 | 群體2與群體3 | 群體1與群體3 |
某基因片段差異率 | 15.1% | 16.2% | 15.3% |
A. 遺傳多樣性 B. 物種多樣性 C. 生境多樣性 D. 生態系統多樣性
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【題目】下列有關興奮傳導的敘述，正確的一項是
A．神經纖維膜外局部電流的流動方向與興奮傳導方向相同
B．興奮只能以局部電流的形式在多個神經元之間單向傳導
C．突觸小體完成“化學信號→電信號”的轉變
D．神經遞質作用于突觸后膜上特異性受體后，使突觸后膜發生電位變化
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【題目】如圖表示細胞分裂的過程，n代表一個染色體組的染色體數．下列有關該細胞分裂的敘述不正確的是（ ） 
A.不屬于人的體細胞的有絲分裂
B.可發生在卵細胞的形成過程中
C.可發生在次級精母細胞的形成中
D.在細胞分裂中出現著絲點分裂
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【題目】為探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸速率的影響，某興趣小組的同學利用盆栽植物進行了相關實驗，結果如表：并繪制了葉肉細胞內部代謝過程示意圖（如圖，圖中①～⑤表示生理過程，A～D表示物質），請回答： 
組別 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | Ⅴ | Ⅵ | Ⅶ | Ⅷ |
溫度（℃） | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強度/lx | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
CO2初始量（相對值） | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
12h后CO2量（相對值） | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
（1）圖中④表示 ， 圖中是發生在生物膜上的生理過程，通常情況下合成ATP最多的生理過程是圖中的 ．
（2）在根尖細胞中不能發生的生理過程是圖中的 ， 通常情況下根細胞中產生ATP的場所有 ， 圖中A是 ．
（3）據表分析，可用于探究溫度對光合速率影響的組別是；Ⅱ組實驗中CO2變化量的含義是；實驗中植物生長最旺盛和呼吸作用最弱的所對應溫度依次是 ．
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