【題目】地衣中的藻類和真菌互利共生，分開兩者都不能正常生長，體現了生態工程的 （ ）
A. 系統的結構決定功能原理 B. 物種多樣性原理
C. 系統整體性原理 D. 整體性原理
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點睛新教材全能解讀系列答案
小學教材完全解讀系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】蛋白質分子能被肽酶降解，至于哪一個肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型．肽酶P能斷裂帶有側鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團之間的肽鍵．下列說法正確的是（ ） 
A.圖所示肽鏈肯定由五種氨基酸脫水縮合而成
B.在肽酶P的作用下，經過脫水可以形成兩條肽鏈
C.肽酶P可以催化1處的化學鍵斷裂
D.該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數各1個
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】根據如圖，回答下列問題： 
（1）該化合物是由個種氨基酸分子失去個分子的水而形成的，這種反應叫做 ， 該化合物稱為 ．
（2）圖中表示R基的字母是 ， 表示肽鍵的字母是 ．
（3）該化合物中有個氨基和個羧基．
（4）若氨基酸中存在S元素，則該元素應存在基中．
（5）該多肽的分子質量與組成它的氨基酸分子質量總和相比，減少了 ． 若氨基酸平均分子質量為128，則該多肽的分子質量為 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】隨著人們生活水平的提高，乳制品需求越來越大，為了擴大生產，提高產崽率，要進行良種牛的培育。下圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發育過程，請據圖回答
(1)用________激素處理使供、受體母牛同期發情。
(2)沖卵實質上是用特定裝置將供體母牛子宮內的________沖洗出來。
(3)從A到E中，適宜于牛的胚胎移植時期有________。
(4)圖中標號3為________，它將來發育為胎膜和胎盤。
(5)若一次給受體母牛移入多個胚胎，產生的多個后代基因型相同嗎？為什么？
_________________________________________________________________________。
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【題目】圖Ⅰ是某組織局部結構模式圖．圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級調節示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，X、Y代表激素名稱．下列敘述不正確的是
A. 圖Ⅰ中，紅細胞通過協助擴散吸收血糖進行無氧呼吸產生CO2
B. 某人長期營養不良，則會引起圖Ⅰ中A液增多
C. 地方性甲狀腺腫大與圖Ⅱ中Y激素分泌過量有關
D. 圖Ⅱ中甲既是神經系統的一部分，又能分泌激素，還能受激素調節
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【題目】下列免疫反應，屬于體液免疫反應的是（ ）
A.眼淚中的溶菌酶破壞侵入人體的細菌
B.抗體與病菌結合抑制病菌繁殖
C.體液中的吞噬細胞吞噬病原體
D.體液中的免疫活性物質干擾素抵抗病毒感染
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【題目】在機體缺氧時，腎臟產生紅細胞生成酶，該酶作用于肝臟所生成的促紅細胞生成素原，使其轉變成促紅細胞生成素(ESF)。促紅細胞生成素一方面刺激骨髓造血組織，使周圍血液中紅細胞數增加，從而改善缺氧；另一方面又反饋性地抑制肝臟中的促紅細胞生成素原的生成(如下圖所示)。以下敘述不合理的是（ ）
A. 促紅細胞生成素抑制肝臟中的促紅細胞生成素原的生成，這種反饋屬于負反饋調節，這種機制保證生物體內物質含量的穩定，不會造成浪費
B. 骨髓中的造血干細胞還能產生淋巴細胞，參與免疫調節
C. 促紅細胞生成素作用的靶細胞是紅細胞，紅細胞數量增加可以增加攜氧能力，改善缺氧
D. 血漿中含有較多的蛋白質，血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質含量有關
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在生物體內含量極少，但必不可少的化學元素有（ ）
A.Fe Mn Zn Mg
B.Zn Cu Mn K
C.Mo Na Cu Ca
D.Zn Cu Fe B
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