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【題目】下列各項中，遵循“堿基互補配對原則”的有

①DNA復制 ②RNA復制 ③轉錄 ④翻譯

A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④

【答案】A

【解析】

試題分析：①DNA復制是以DNA的一條鏈為模板合成子鏈的過程。②RNA復制是以RNA為模板，合成RNA的過程。③轉錄的過程是以DNA的一條鏈為模板，合成RNA的過程。④翻譯的過程是以信使RNA為模板，（以tRNA為運載工具）合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程，堿基的互補配對發生在信使RNA上的堿基與轉運RNA的堿基之間。所以過程中只要涉及以核酸單鏈為模板，都有堿基互補配對發生；所以①②③④都正確，選A。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關組成細胞的化合物的敘述，不正確的是

A. 三磷酸腺苷分子的分解與細胞中諸多放能反應相伴發生

B. 酸、堿以及它們構成的緩沖系統幫助維持細胞內外的穩態

C. 單體聚合成多聚體是細胞生命大分子構建的基本模式

D. 適合形成氫鍵以及極性分子的特性使水成為重要的生命分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修1：生物技術實踐]某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌（目的菌）。實驗的主要步驟如圖所示，請分析回答問題：

（1）培養基中加入化合物A的目的是篩選，這種培養基屬于培養基。

（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養基中的，實驗需要振蕩培養，由此推測“目的菌”的代謝類型是。

（3）培養若干天后，應選擇培養瓶中化合物A含量的培養液，接入新的培養液中連續培養。

（4）轉為固體培養時，常采用法接種，獲得單菌落后繼續篩選。

（5）若研究“目的菌”的生長規律，將單個菌落進行液體培養，可采用的方法進行計數，以時間為橫坐標，以細菌數目的對數為縱坐標，繪制生長曲線。

（6）實驗結束后，使用過的培養基應該進行處理后，才能倒掉。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是血糖調節圖解模型，下列敘述正確的是

A. 曲線ab段與曲線ef段血糖濃度上升的原因相同

B. 曲線bc段與曲線de段血液中胰島素變化趨勢相同

C. fg段血糖濃度維持相對穩定是神經調節、激素調節共同作用的結果

D. 當血糖濃度偏低時，胰高血糖素可促進肝糖原和肌糖原的水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某高等植物細胞中光合作用過程圖解，圖中英文字母代表相應物質，1,2,3,4代表一定的生理過程。請據圖回答。

（1）該生理過程所產生的A物質和（CH20）可用于同一細胞中其他生理過程，這些物質參與反應的場所分別是__________和 ___________。

（2）某研究者向培養液中注入3H218O,并將植物置于光照等其他條件均適宜的環境中一段時間。寫出該過程中H原子的轉移途徑為 ____________（用圖中的物質和字母表示），在短時間內，光合產物葡萄糖中______ （填“會”或“不會”）出現180。

（3）在研究過程中，研究者測得細胞并沒有從外界吸收E物質，也沒有向外界釋放E物質，若在這種情況下測得細胞光合作用1小時產生了0．12mol的A物質，那么這1小時中該細胞呼吸作用消耗的葡萄糖為________g。

（4）在光照突然增強其他條件不變的情況下，圖中A物質的量______。（填“增大”“減少”或“不變”）同時C3的含量 ___________。假如外界環境持續黑暗，則圖示的四個過程中會停止的是 __________。

（5）將該植物對稱葉片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并設法使兩部分之間的物質不發生轉移，用適宜光照射6h后，在U和V的對應部位截取等面積的葉片，烘干稱重，分別為MU和MV（單位：mg）,則該植物細胞實際光合作用速率為______________mg/h。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一起交通事故中，某人大腦受傷，不能說話但能聽懂別人的話。那么受損的部位是大腦皮層的（）

A. W區 B. V區 C. S區 D. H區

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃瓜是人們餐桌上的常見蔬菜，某科研小組在晴朗的白天，分別對生長在強光下和弱光下的黃瓜幼苗吸收C02的速率（單位:g·cm-2h-1）、氣孔阻力（氣孔開度減小，氣孔阻力增大）等生理指標進行了測定，結果如圖。請據圖回答下列問題：

（1）黃瓜幼苗固定C02的場所是__________，若一天中溫度不變，強光下黃瓜幼苗制造有機物的最大速率為__________g·cm-2h-1（以C02的質量表示）。由圖1可知強光下吸收二氧化碳的速率更強，主要原因是_______________。

（2）實驗測得10:0012:00間光照強度不斷增強，但強光下黃瓜幼苗吸收C02的速率卻下降，結合圖請分析原因_________________。

（3）若要測定強光和弱光對黃瓜幼苗光合色素的影響，提取色素要用到________________試劑，研磨時同時加人Si02和CaC03，加人CaC03的目的是_______________。

（4）溫度在一天中會發生變化，科研小組若要測定黃瓜幼苗一天中某一時段的光合速率，還要測定幼苗的_____________，若在白天進行該過程，需采取_____________措施。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人類遺傳病的敘述，錯誤的是

A．單基因突變可能導致遺傳病

B．染色體結構的改變可以導致遺傳病

C．環境因素對多基因遺傳病的發病無影響

D．近親婚配可增加隱性遺傳病的發病風險

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列的科學技術成果與所運用的科學原理有錯誤的是（）

A. 抗蟲棉——基因工程 B. 無籽西瓜——單倍體育種

C. “黑農五號”大豆品種——基因突變 D. 生產啤酒——無氧呼吸

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