【題目】基因分離定律的實質是
A．F1中性狀的分離比為3：1
B．F2中出現(xiàn)性狀分離
C．測交后代的性狀分離比為1：1
D．等位基因隨著同源染色體的分開而分離
新思維假期作業(yè)暑假吉林大學出版社系列答案
藍天教育暑假優(yōu)化學習系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是高等植物細胞亞顯微結構模式圖，據(jù)圖回答問題（請在[ ]內(nèi)寫出結構的標號，在橫線上填結構或物質名稱）：
（1）如果該細胞是紫色洋蔥表皮細胞，則紫色色素存在于［ ］。
（2）如果圖為植物根細胞，則應該沒有[ ] 。
（3）圖中[ ] 是原核細胞僅有的細胞器。
（4）低等植物細胞具有而該細胞沒有的細胞器是 。
（5）圖中含有核酸的細胞結構是 （寫名稱）。
（6）細胞核的功能是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】線粒體是有氧呼吸的主要場所，科學家在研究線粒體組分時，首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，經(jīng)離心后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質分開。再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜，破裂的內(nèi)膜自動閉合成小泡，然后用尿素處理這些小泡，實驗結果如圖所示。請分析回答：
（1）研究發(fā)現(xiàn)，在適宜成分溶液中，線粒體含F0—F1內(nèi)膜小泡能完成有氧呼吸第____________階段的反應，其反應式為___________________。
（2）線粒體內(nèi)膜上的F0—F1顆粒物是ATP合成酶（見圖2），其結構由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內(nèi)的____________尾部組成，其功能是在跨膜H+濃度梯度推動下合成ATP。為了研究ATP合成酶的結構與合成ATP的關系，用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F１顆粒與小泡分開，檢測處理前后ATP的合成。若處理之前，在_______________條件下，含___________顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP；處理后含________________顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP，說明F1顆粒的功能是催化ATP的合成。
（3）將線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破的原理是_____________。用___________方法能將外膜與內(nèi)膜及其它結構分開。線粒體基質中可能含有_____________（填選項前的字母）。
a．DNA b．丙酮酸 c．葡萄糖 d．染色質 e．核苷酸 f．RNA聚合酶
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關細胞生命歷程的敘述，錯誤的是
A．細胞衰老與個體衰老是完全同步的
B．細胞的癌變是細胞異常分化的結果
C．蝌蚪尾巴的消失是通過細胞凋亡實現(xiàn)的
D．人體的各種細胞都是由受精卵通過分裂、分化形成的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細胞凋亡又稱細胞編程性死亡。下列有關細胞凋亡的敘述正確的是
A．頭發(fā)變白是由于黑色素細胞凋亡導致細胞內(nèi)酪氨酸酶減少
B．細胞凋亡是細胞在特定條件下的被動死亡過程
C．效應T細胞與癌細胞結合，使癌細胞裂解，之后被清除屬于細胞凋亡
D．細胞凋亡與基因選擇性表達有關，屬于細胞分化過程
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的原因是
A. 減數(shù)第一次分裂中同源染色體的聯(lián)會
B. 減數(shù)第一次分裂中同源染色體的分離
C. 減數(shù)第二次分裂中染色體著絲點的分裂
D. 減數(shù)第二次分裂中染色體的分離
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙、丁四位同學，在利用新鮮綠色菠菜葉為實驗材料，用紙層析法進行葉綠體中色素的提取和分離實驗時，由于操作不同，而得到了右圖四種不同的層析結果。下列分析錯誤的是（ ）
A．甲可能誤用蒸餾水作提取液和層析液
B．乙可能是因為研磨時加入無水乙醇過多
C．丙可能是正確操作得到的理想結果
D．丁可能是因為研磨時未加入CaCO3
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