【題目】如圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線示意圖,由此得到的結論正確的是( )
A.只有一種溫度下,甲和乙的溶解度才相等
B.40℃時,乙溶液的質量分數為60%
C.60℃時,甲、乙的飽和溶液降溫到30℃時溶質質量分數相等
D.60℃時,將乙溶液的溫度升高,一定有晶體析出
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學實驗探究總是能引起同學們的興趣。某化學興趣小組在實驗室實驗時發現了一瓶標簽缺損的溶液，如下圖。為了確認其溶質成分，同學們進行了如下探究：
（提出猜想）猜想一：NaCl； 猜想二：Na2CO3；猜想三： NaHCO3 猜想四：NaOH
（設計實驗一）
小明取少量溶液樣品于試管中，用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上，讀取數據，pH=9，得出結論，猜想四成立。
小王認為小明的結論不準確，理由是：________________。
從小明的實驗結果中可以判斷出猜想_________也一定是錯誤的。
（設計實驗二）小紅取適量稀鹽酸于試管中，滴加少量此溶液，溶液中產生氣泡。于是認為猜想二正確。
小王認為仍然不能確定，理由是_______________。
（查閱資料）常溫下，碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度為以下表格中的數據。
Na2CO3 | NaHCO3 | |
溶解度/g | 21.8 | 9.6 |
（分析結論）從資料顯示的數據，再結合藥品的標簽，可以判斷猜想_________不正確，理由是_____________________。
（問題交流）(1)Na2CO3和 NaHCO3在生活中被稱為“蘇打兄弟”，其中NaHCO3在生活中可用來_______________ (寫出一條即可)。
(2)Na2CO3在空氣中長期放置，會吸收空氣中水蒸氣和另一種氣體而轉變成 NaHCO3。請你寫出反應方程式________________________。
[注意：若答對以下問題可獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。]
興趣小組和老師一起繼續實驗，將鹽酸滴加到Na2CO3溶液中進行反應，并用數字化實驗裝置pH傳感器測定了溶液中pH的變化。采集數據得到曲線如下圖所示。
(3)0-50s時，同學們觀察到溶液中并沒有想象中的氣泡產生，請你寫出AB段發生反應的化學方程式：__________________。
(4)B點溶液pH大于7，是因為___________(填物質名稱)的水溶液呈堿性。
(5)C點所得溶液的溶質是__________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】取NaOH和NaCl的混合物2.1g放入燒杯中，加水溶解配制成20g的溶液，逐滴滴入溶質質量分數為7.3%的稀鹽酸，溶液的pH與滴入稀鹽酸質量的關系如圖所示。
（1）當滴入稀鹽酸的質量為11.2g時，溶液中的溶質是________(填化學式)。
（2）2.1g混合物中NaOH的質量為______g。
（3）求當滴入10g稀鹽酸時，反應后所得溶液中溶質的質量分數(寫出計算過程，精確到0.1%)。_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬制品和金屬材料生活中隨處可見，學習應用金屬的性質尤其重要。
Ⅰ.下圖為某學習小組探究金屬化學性質時所做的四個實驗，仔細分析后回答下列問題：
（1）描述 A 中的實驗現象_________。
（2）寫出 C 中反應的化學方程式_______。
（3）要證明 Cu、Fe、Ag 的活動性順序，至少要做的實驗是________（填序號）。
（4）開始反應后 D 中溶液逐漸變為黃色，原因是_________（化學方程式）。
Ⅱ.赤鐵礦冶煉鐵的化學方程式為________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是初中化學實驗室中的常見儀器圖片,請回答下列問題
（1）利用______和D裝置可以組合一套加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置,請你寫出該反應的化學方程式:________
（2）用C做制取氣體的發生裝置和B相比,主要優點是:_____(填一條即可).
（3）用E裝置收集氧氣,氣體需要從:_____(填a或b)端進入.
（4）用F、G裝置可以定量收集氣體,若收集 CO2,則需在水面上方放一層植物油,原因是________,G裝置的作用為:______
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【題目】某化學興趣小組在實驗室做課外探究實驗，如圖所示，他們將一支燒杯罩在
支燃著的高低不同的蠟燭上，發現總是高的蠟燭先滅，請你隨他們一同探究。
（提出問題）為什么高的蠟燭先滅？
（猜想假設）猜想1：高的先滅是因為_____ 猜想2：高的先滅是因為上部的氧氣被消耗。
（實驗驗證1）為了驗證猜想1是否正確，小明同學進行了如下實驗。
步驟 | 現象 | 結論 |
將浸有澄清石灰水的濾紙分別放在燒杯的頂部和底部，在濾紙上滴加酚酞，變色后，用燒杯罩住點燃的高低蠟燭，觀察高低濾紙褪色順序（如圖） | _____. | 燒杯上層二氧化碳濃度較高。高蠟燭先熄滅與二氧化碳濃度過高有關。涉及到的化學方程式：_____. |
小紅卻對小明的結論表示懷疑，她用下面裝置收集一瓶80%二氧化碳與
氧氣的混合氣體，最右邊儀器的名稱叫_____；小紅將燃著的蠟燭伸入收集的混合氣體中，發現_____，從而證明小明的結論不正確。
（實驗驗證2）為了驗證猜想2，小紅利用手持技術試驗，用氧氣、二氧化碳傳感器在燒杯頂部測量杯內兩支蠟燭從點燃到全部熄滅后，杯內氧氣和二氧化碳的濃度變化，如圖所示。剩余氧氣濃度
，二氧化碳濃度
。二氧化碳濃度增大不多，而氧氣濃度明顯下降。
（實驗結論）_____.
（反思評價）
附加分：若正確回答下列小題，將獲得
分的獎勵，但化學試卷總分不超過
分。
根據圖中曲線（裝置內氧氣濃度）變化分析，在_____（填“
”）點時蠟燭全部熄滅；請解釋曲線
段、
段、
段變化原因。
段：_____.
段：_____.
段：_____.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請結合如圖所示的實驗，回答下列與燃燒有關的問題。
(1)甲實驗中，能觀察到的現象是_____________。
(2)乙實驗中，向燒杯中加入一定量下列物質,不能使試管中白磷燃燒的是_____________。
ANaCl BNH4NO3 C濃H2SO4 DNaOH
(3)家用罐裝燃氣是液化石油氣，它是石油化工的一種產品。石油屬于(選填“可再生”或“不可再生”_____能源，若廚房失火，要移走燃氣罐,這樣做利用的滅火原理是_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業上利用軟錳礦(主要成分為MnO2)制備高錳酸鉀的流程如圖所示。回答下列問題。(信息提示：MnO2不溶于水，含鉀化合物均可溶于水；反應物接觸面積越大，反應速率越快。)
（1）將軟錳礦粉碎的目的是____________________________________。
（2）流程中通入的氣體X是________(填字母)。 A．N2 B．CO2 C. H2
（3）操作Y的名稱叫________，在實驗室進行該操作時用到的玻璃儀器有燒杯、____________和______________。
（4）上述流程中可循環利用的物質有______________(填化學式)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學們欲測定某鋅銅合金中鋅的質量分數，進行了如下實驗．取該合金16.00g放入如圖 14 盛有稀硫酸的錐形瓶中，發生反應：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，多次實驗后，取平均值所得數據如表：
反應前 | 充分反應后裝置及反應剩余物質質量 | |
裝置和足量的稀硫酸質量 | 鋅銅合金質量 | |
342.10g | 16.00g | 357.70g |
若不考慮干燥劑吸收空氣中的水蒸氣，計算：
（1）根據質量守恒定律求生成的氫氣質量為 g．
（2）該合金中鋅的質量分數．
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