【題目】用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物（2,4-D）可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會(huì)抑制小麥的生長(zhǎng)，對(duì)此解釋正確的是
A. 此濃度只對(duì)小麥起作用
B. 此濃度只對(duì)雜草起作用
C. 小麥和雜草對(duì)此濃度敏感度程度不同
D. 此濃度對(duì)小麥和雜草都起抑制作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某種植物芽生長(zhǎng)情況的影響，圖乙為某植株的一段幼嫩枝條，請(qǐng)回答問題： 
（1）生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)主要的合成部位是 ． 從圖甲中可以看出，生長(zhǎng)素的生理作用表現(xiàn)出的特點(diǎn)，因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上利用生長(zhǎng)素時(shí)應(yīng)特別注意生長(zhǎng)素的濃度．
（2）圖乙中①、②兩處的生長(zhǎng)素濃度分別對(duì)應(yīng)圖甲曲線上點(diǎn)和點(diǎn)．生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，而不能反過來運(yùn)輸，這種單方向的運(yùn)輸稱為 ．
（3）要使②處的芽萌動(dòng)、加快生長(zhǎng)，常用的有效方法是 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為兩種生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題： 
（1）圖是植物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是 ．
（2）與鴕鳥相比，大雁胸肌細(xì)胞中數(shù)目較多的結(jié)構(gòu)是[] ．
（3）與A相比，B特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[] ， 該細(xì)胞器與細(xì)胞的過程有關(guān)．
（4）圖中有雙層膜的結(jié)構(gòu)是（填名稱）．科研中分離各種細(xì)胞器常用的方法是 ．
（5）圖中與[4]的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[] ．
（6）與圖中所示A，B細(xì)胞相比，大腸桿菌細(xì)胞最顯著的區(qū)別是 ， 而且大腸桿菌僅具有一種細(xì)胞器，其序號(hào)和名稱是[] ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)種群增長(zhǎng)的“S”型曲線的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 相同的種群，K值也可能不同
B. 達(dá)到K值后種群的增長(zhǎng)速率也可能為負(fù)值
C. 種群增長(zhǎng)的開始階段不受自身密度的影響
D. 通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線最終呈“S”型
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】大豆的莖桿高度受赤霉素的影響．赤霉素的合成受位于1號(hào)染色體上的A基因的控制，但基因型為aa的豌豆在幼苗期用一定濃度的赤霉素處理也能長(zhǎng)成高莖豌豆．
（1）以上事實(shí)說明了 ．
（2）已知掉在柱頭上的花粉必需通過花粉管才能進(jìn)入子房，完成受精．而花粉管的萌發(fā)受位于2號(hào)染色體的B基因控制．現(xiàn)有一基因型為AaBb的大豆植株自交得F1 ， F1自交得F2 ， 則F2中的能正常完成受精的植株比率為 ．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，大豆的正常生長(zhǎng)發(fā)育還受到細(xì)胞分裂素的影響．當(dāng)赤霉素和細(xì)胞分裂素都存在時(shí)，大豆才能發(fā)育成高桿植株．且知細(xì)胞分裂素的合成受位于3號(hào)染色體上的D基因控制．若其他條件都正常，基因型為AaDd的大豆自交的F1 ， 讓F1中的矮桿大豆自由交配，則F2中的基因型及比例為 ．
（4）現(xiàn)有三個(gè)純合品系（aaDD，AAdd，aadd）的大豆，表型均為矮桿．現(xiàn)欲短時(shí)間內(nèi)培育出純合的高桿大豆．你選擇的育種方法是 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將紫色洋蔥鱗片葉外表皮浸潤(rùn)在一定濃度的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果如圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A. 圖中L是細(xì)胞壁，M是細(xì)胞質(zhì)，N是細(xì)胞液
B. M中的溶液濃度大于蔗糖溶液濃度
C. M的顏色變深與原生質(zhì)層的選擇透過性有關(guān)
D. N空間的大小與L的選擇透過性有關(guān)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】選取相同的剪去頂芽的葡萄插條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲、乙、丙、丁組處理方式及結(jié)果如圖所示，下列分析正確的是（ ） 
A.由甲組和乙組可知，側(cè)芽合成的吲哚乙酸能促進(jìn)插條產(chǎn)生不定根
B.由乙組和丙組推知，該種葡萄插條，保留三個(gè)側(cè)芽時(shí)產(chǎn)生不定根最多
C.由丙組和丁組可知，葡萄插條側(cè)芽合成的促進(jìn)生根的物質(zhì)具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)
D.以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，扦插中，側(cè)芽發(fā)揮的作用與外源吲哚乙酸作用相同或相似
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置圖．①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)（簡(jiǎn)稱BTB）溶液，直至溶液呈藍(lán)綠色時(shí)為止．（當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí)，BTB溶液呈黃色）請(qǐng)回答下列問題： 
（1）該實(shí)驗(yàn)是否可以去掉②號(hào)試管？ ． 請(qǐng)說明理由： ．
（2）①號(hào)試管的現(xiàn)象是 ， 其作用是 ．
（3）該實(shí)驗(yàn)中需要等到煮沸的葡萄糖液冷卻后才能加酵母菌，原因是 ．
（4）圖乙中哪條曲線能正確表示氣泡釋放速率的變化？ ．
（5）若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的，就需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做哪些改動(dòng)？ ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖中甲為某清潔水體在遭受一次性有機(jī)物輕度污染后，污染物含量的變化．水體中好氧性微生物數(shù)量變化的曲線最可能接近于圖乙中的（ ） 
A.A
B.B
C.C
D.D
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