【題目】古詩(shī)句“種豆南山下，草盛豆苗稀”反映的種間關(guān)系是（ ）
A.共生
B.寄生
C.競(jìng)爭(zhēng)
D.捕食
科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某同學(xué)在學(xué)習(xí)DNA的結(jié)構(gòu)后畫(huà)的含有兩個(gè)堿基對(duì)的DNA片段（“○”代表磷酸基團(tuán)），下列為幾位同學(xué)對(duì)此圖的評(píng)價(jià)，其中正確的是（ ）
A. 甲說(shuō)：“物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)上沒(méi)有錯(cuò)誤”
B. 乙說(shuō)：“只有一處錯(cuò)誤，就是U應(yīng)改為T”
C. 丙說(shuō)：“至少有三處錯(cuò)誤，其中核糖就改為脫氧核糖”
D. 丁說(shuō)：“如果說(shuō)他畫(huà)的是RNA雙鏈則該圖應(yīng)是正確的”
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】Ⅰ.如圖是某家族性遺傳病系譜圖，（假設(shè)該病受一對(duì)遺傳因子A,a控制），請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。
（1）該遺傳病是____________遺傳病。
（2）III10的基因型是_____________雜合子的概率是______，若III10 與一個(gè)沒(méi)有的此病的男性（其母親患此病）結(jié)婚，他們生一個(gè)得此病的男孩的概率是__________
Ⅱ.某種植物雄株（只開(kāi)雄花）的性染色體XY；雌株（只開(kāi)雌花）的性染色體XX。等位基因B和b是伴X遺傳的，分別控制闊葉（B）和細(xì)葉（b），且?guī)b的精子與卵細(xì)胞結(jié)合后使受精卵致死。用闊葉雄株和雜合闊葉雌株進(jìn)行雜交得到子一代，再讓子一代雌雄個(gè)體之間隨機(jī)雜交得到子二代。回答下列問(wèn)題：
（1）理論上，子二代中，雄株數(shù)∶雌株數(shù)為_______。
（2）理論上，子二代雌株的葉型表現(xiàn)為___________；子二代雄株中，闊葉∶細(xì)葉為___________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某研究小組想測(cè)量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異，設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料，每隔5 min記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)，結(jié)果如表1所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
有色液滴移動(dòng)的距離/mm
生物 | 時(shí)間/min | |||||
0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | |
萌發(fā)的種子 | 0 | 8 | 16 | 23 | 29 | 34 |
蚯蚓 | 0 | 4.5 | 9 | 11.5 | 13.5 | 15.5 |
表1
(1)裝置圖中的Y溶液是________，其作用是________________________。設(shè)置乙裝置的目的是__________。
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后保持注射器的活塞不移動(dòng)，有色液滴將向________移動(dòng)(填“左”或“右”)，以蚯蚓為材料時(shí)有色液滴移動(dòng)的最大速率是________。
(3)另一組該實(shí)驗(yàn)裝置每隔5 min測(cè)量時(shí)，將注射器活塞往________(填“上”或“下”)移動(dòng)，待有色液滴回到實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的位置停止，根據(jù)活塞移動(dòng)距離可測(cè)出氣體的變化量，其中以小麥為材料的結(jié)果如表2所示：
時(shí)間/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
注射器量取的氣 體變化體積/mL | 0 | 1.5 | 3.0 | 4.2 | 5.0 | 5.5 |
表2
分析數(shù)據(jù)可知該段時(shí)間小麥種子的有氧呼吸速率為________，在此過(guò)程中，有氧呼吸的強(qiáng)度越來(lái)越________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化，請(qǐng)據(jù)圖解回答以下問(wèn)題。 
（1）O點(diǎn)時(shí)，該器官的細(xì)胞呼吸類(lèi)型是。
（2）在O2濃度為b%以下時(shí)(不包括O點(diǎn))，該器官的呼吸類(lèi)型是 ， 因?yàn)?/span>。
（3）該器官CO2釋放與O2吸收兩條曲線在Q點(diǎn)重合，其呼吸類(lèi)型為 ， 因?yàn)?/span>。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在a、b、c、d條件下，測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如下表．若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是（ ）
a | b | c | d | |
CO2釋放量 | 10 | 8 | 6 | 7 |
O2吸收量 | 0 | 3 | 4 | 7 |
A．a條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸
B．b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸多
C．c條件下，無(wú)氧呼吸最弱
D．d條件下，產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自線粒體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系。如圖是溶酶體（一類(lèi)含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器）發(fā)生過(guò)程和“消化”功能的示意圖，b 是剛形成的溶酶體，它起源于細(xì)胞器a , e 是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d 的小泡，而e 的膜來(lái)源于細(xì)胞器c。以下敘述不正確的是 （ ）
A. b 與e 演變成f ，證明了膜的選擇透過(guò)性
B. 由圖判斷a 、b 、c 、d 依次是高爾基體、溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體
C. 由圖推斷a 與b 膜的組成成分最接近
D. 如果細(xì)胞中a 的數(shù)量增加，則高爾基體成分更新的速度會(huì)加快
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒(méi)有核膜的一組生物是（ ）
A.噬菌體、細(xì)菌
B.變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)
C.藍(lán)藻、酵母菌
D.念珠藻、肺炎雙球菌
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，在小鼠體內(nèi)S型、R型活細(xì)菌含量變化情況如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 在死亡的小鼠體內(nèi)存在著S型、R型兩種類(lèi)型的細(xì)菌
B. 小鼠體內(nèi)出現(xiàn)S型活細(xì)菌是由于R型細(xì)菌基因突變的結(jié)果
C. 曲線ab段下降的原因是R型細(xì)菌被小鼠的免疫系統(tǒng)作用所致
D. 曲線bc段上升，與S型細(xì)菌在小鼠體內(nèi)增殖導(dǎo)致小鼠免疫力降低有關(guān)
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