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【題目】關于人類遺傳病的敘述錯誤的是

A．遺傳病都是致病基因導致的

B．單基因遺傳病是指受一對等位基因控制的遺傳病

C．環境條件對多基因遺傳病影響較大

D．人們常常采取遺傳咨詢、產前診斷和禁止近親結婚等措施達到優生目的

【答案】A

【解析】

試題分析：染色體異常遺傳病，也不是致病基因導致的，A錯誤；單基因遺傳病是指受一對等位基因控制的遺傳病，B正確；多基因遺傳病易受環境因素的影響，C正確；遺傳咨詢、產前診斷和禁止近親結婚等措施，能達到優生的目的，D正確。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】炭疽桿菌能引起人畜患炭疽病。炭疽桿菌兩端截平、呈竹節狀排列，菌落呈卷發狀。對炭疽病疑似患者，可根據噬菌體的寄主專一性，通過實驗進行確診。

（1）細菌培養：采集疑似患者的樣本，分離培養，獲得可疑菌落。

（2）細菌鑒定：實驗流程圖如下圖所示。

①對配制的液體培養基要采用_________方法滅菌。培養基配制和滅菌時，滅菌與調節pH的先后順序是_________。

②挑選可疑菌落制片后，用_______觀察，可看到呈竹節狀排列的桿菌。

③接種可疑菌后，35℃培養24小時，液體培養基變渾濁，原因是___________________。圖中的對照組試管中應加入_______________。兩組試管同時培養6小時后，進行比較，若實驗組液體培養基的渾濁度____________（填“提高”、 “降低”、 “不變”），則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染。此實驗依據的原理是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于神經調節與體液調節的比較，錯誤的敘述是

A. 體液調節作用途徑為體液運輸，神經調節作用途徑為反射弧

B. 神經調節迅速，而體液調節比較緩慢

C. 神經調節作用時間長，而體液調節作用時間短

D. 神經調節準確但具有局限性，體液調節作用范圍較廣泛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是仙人掌光合作用的示意圖，仙人掌一般會在夜晚開放氣孔吸收CO2，白天關閉氣孔，進行光合作用。請據圖回答下列問題：

（1）仙人掌夜晚吸收C02不能進行光合作用的原因是_____________。

（2）仙人掌光合作用所需色素分布在_____________；圖中卡爾文循環的場所是_____________，其包括的兩個生理過程是_____________。

（3）據圖可知仙人掌白天光合作用需要的C02來源包括_____________，白天不吸收C02的意義是__________。

（4）圖中1個丙酮酸進入線粒體后分解成_____________個二氧化碳分子。

（5）G6P是光合作用的產物之一，據圖可知仙人掌完成光合作用相關的細胞器除了葉綠體外，還包括_____________，體現了細胞結構與功能上是相互聯系的。

（6）由圖可知，能固定C02的物質有_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示改造哺乳動物遺傳特性的三種途徑。相關敘述錯誤的是

A. 獲得動物1的受體細胞通常是受精卵

B. 動物2體內各體細胞的基因種類相同

C. 獲得動物3的重組細胞具有全能性

D. 上述動物的獲得均需運用胚胎移植

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某患者先后兩次被波感病毒感染，下圖表示中層得體內抗體產生、病毒增殖和患病程度之間的關系。有關說法錯誤的是

A. 表示病毒增殖的曲線是a 1 、a 2 ，表示人體患病程度的曲線是b 1 、b 2 ，表示抗體產生的曲線是c

B. 據圖可以判斷該患者初次感染前體內沒有相應的抗體

C. 該病毒進入人體細胞后，以RNA為模板，在逆轉錄酶的作用下合成DNA并整體人的基因組中

D. a 2 ＜a 1 的原因是該病病毒進入人體內，刺激記憶細胞迅速增殖、分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體生命活動調節模式的示意圖，①⑤為神經元，B為神經末梢及與肌肉相連接的部分（一種突觸），C和D為細胞，ad為細胞分泌的化學物質。請據圖回答：

（1）圖中④是屬于反射弧結構中的_____________.圖中共有突觸_____________個。

（2）若毛細血管內d含量低于正常值，則b、c含量變化依次為________________________。

（3）⑤上某處施加一強刺激則能檢測到膜內外電位變化的神經元有_____________（填圖中序號）。

（4）圖示中生命活動的調節方式有__________________________。

（5）若用電流表一次完成驗證“興奮在神經纖維雙向傳導”，在④所表示神經細胞中間位置給一個適宜刺激，可將電流表兩個電極都放在刺激位點的_____________側外表面，實驗結果是_____________；若用電流表一次驗證“興奮在突觸之間單向傳遞”，在⑤所表示神經細胞中間位置給一個適宜刺激，電流表兩個電極應同時放在_____________神經元上（填圖中序號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖中有目鏡、物鏡，乙和丙分別表示葉片表皮細胞在不同放大倍數下觀察到的圖像。下列敘述正確的是（）

A. 從圖中的乙轉為丙，正確的調節順序是：轉動轉換器→調節光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋

B. 選用甲中②③組合可看到放大倍數最大的物像，此時看到清晰物像時物鏡③離裝片最近

C. 若丙是由乙放大10倍后的物像，則細胞的面積增大為原來的10倍

D. 若視野中有暗有明，則可能是反光鏡上有污物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為與相思豆有關的各種生理過程，結合所學知識，回答下列問題：

（1）相思豆能感知外界的光照變化，調節細胞分裂素、脫落酸和赤霉素合成，保證其冬天（短日照）休眠、夏天（長日照）生長，調節機制如圖甲。該過程中的光照屬于________信息，長日照能促進過程___________________（請用圖中序號表示），短日照能促進過程_________（請用圖中序號表示）。

（2）人體維持穩態的調節能力是有一定限度的。當_____________過于劇烈，或人體自身的_____________________出現障礙，內環境穩態就會遭到破壞。圖乙為相思豆種子產生的紅豆因對人腦部神經沖動傳遞的干擾示意圖。據圖分析，多巴胺是一種________________（答物質名稱）。紅豆因可導致突觸間隙中多巴胺含量_________，延長對腦的刺激，從而使人神經亢奮。

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