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【題目】在DNA分子中，堿基A和T通過兩個氫鍵形成堿基對，堿基G和C通過三個氫鍵形成堿基對。有一個DNA分子含1000個脫氧核苷酸，共有1200個氫鍵，則該DNA分子中含有胞嘧啶脫氧核苷酸多少個

A．150個

B．200個

C．300個

D．無法確定

【答案】B

【解析】

試題分析：假設有x個胞嘧啶脫氧核苷酸，則鳥嘌呤脫氧核苷酸也有x個，所以腺嘌呤和胸腺嘧啶都有500-x個，那么就可以等到一個等量關系：3x+2×（500-x）=1200，解出x=200，選B。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子的特異性是指不同生物的DNA分子中含有 ( )

A.特定的堿基種類 B.特定的脫氧核苷酸種類

C.特定的脫氧核苷酸數目 D.特定的脫氧核苷酸排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將葉面積相等的A，B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5 min測定一次小室中的CO2濃度，結果如下圖所示。對此實驗敘述正確的是（）

A.此實驗可用于驗證A植物比B植物具有更強的固定CO2的能力
B.當CO2濃度約為0.8mmol/L時，A，B兩植物的光合作用強度相等
C.20min以后,兩種植物葉片光合作用強度都與呼吸作用強度相等
D.若A植物在第5 min時光照突然降低，C5含量將增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度（bp即堿基對）和部分堿基序列，圖2表示一種質粒的結構和部分堿基序列。現有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內切酶切割的堿基序列和酶切位點分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。請回答下列問題：

（1）圖1的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個堿基之間依次由（基團）連接。

（2）若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段，產生的末端是末端，其產物長度為。

（3）若圖1中虛線方框內的堿基對被T－A堿基對替換，那么基因D就突變為基因d。從雜合子分離出圖1及其對應的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，產物中共有種不同DNA片段。

（4）若將圖2中質粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進行，形成重組質粒，那么應選用的限制酶是。在導入重組質粒后，為了篩選出含重組質粒的大腸桿菌，一般需要用添加的培養基進行培養。經檢測，部分含有重組質粒的大腸桿菌菌株中目的基因D不能正確表達，其最可能的原因是。

（5）有關質粒描述錯誤的是（）

A、質粒是能夠自我復制的環狀DNA分子

B、質粒是唯一的載體

C、質粒上有多個酶切位點

D、質粒可在宿主外單獨復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示線粒體蛋白的轉運與細胞核密切相關，請據圖回答有關問題：

（1）從細胞原漿中分離出線粒體常用的方法是，觀察線粒體時可用健那綠染液進行染色，然后放在（填“光學顯微鏡”或“電子顯微鏡”）下觀察即可。
（2）在減數分裂過程中，DNA復制發生在期，需要核糖核苷酸、酶、ATP等物質從細胞質經進入細胞核。
（3）圖中M蛋白可進入線粒體中，最終結合到上，這說明M蛋白與有氧呼吸第階段密切相關。
（4）用某種抑制性藥物處理細胞后，發現細胞質基質中的T蛋白明顯增多，推測該藥物最可能抑制了過程。（填序號）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】HIV 病毒生活和繁殖的場所是( )

A. 無機環境 B. 富含有機質的環境 C. 生物體的活細胞內 D. 以上均可

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】α1抗胰蛋白酶缺乏癥是北美常見的一種單基因遺傳病，患者成年后會出現肺氣腫及其他疾病，嚴重者甚至死亡。利用基因工程技術將控制該酶合成的基因導入羊的受精卵，最終培育出能在乳腺細胞表達人α1抗胰蛋白酶的轉基因羊，從而更容易獲得這種酶。

下列關于該過程的敘述中錯誤的是（）

A. 載體上綠色熒光蛋白基因（GFP）的作用是便于篩選含有目的基因的受體細胞

B. 將目的基因導入羊膀胱細胞中，將會更加容易得到α1抗胰蛋白酶

C. 培養出的轉基因羊的所有細胞中都含有該目的基因，故該羊有性生殖產生的后代也都能產生α1抗胰蛋白酶

D. 目的基因與載體重組過程需要DNA連接酶的催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某些細胞器的亞顯微結構模式圖,相關敘述錯誤的是(　　)

A. ①是中心體,與洋蔥根尖細胞有絲分裂有關

B. ②是線粒體,是真核細胞有氧呼吸的主要場所

C. ③是葉綠體,是植物葉肉細胞進行光合作用的場所

D. ④是內質網,是細胞內蛋白質加工的“車間”和脂質的合成場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組做了“探究NAA（萘乙酸）促進紅薯插條生根的最適濃度”實驗，實驗記錄如表，請回答：

NAA濃度（gL﹣1）		10﹣3	10﹣4	10﹣5	10﹣6	10﹣7	10﹣8	10﹣9	10﹣10	10﹣11	10﹣12
水培時間	第2天	﹣	﹣	﹣	﹣	+	+	+	﹣	﹣	﹣
	第3天	﹣	﹣	+	+	+	+	+	+	+	+
	第4天	﹣	+	+	+	+	+	+	+	+	+

（“+”表示生根，“﹣”表示不生根）
（1）用NAA處理紅薯插條的方法有法和法．
（2）據表分析，NAA促進紅薯插條生根的最適濃度范圍是gL﹣1 ，理由是．
（3）該實驗還必須增設一組，其NAA濃度應為 gL﹣1 ．
（4）興趣小組同學還對紅薯插條生根條數進行統計，實驗結果繪制如圖，據圖得知：
①NAA促進紅薯插條生根的最適濃度為 gL﹣1；
② ，體現了NAA作用的兩重性．

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