【題目】如圖所示，原來置于黑暗環境中的綠色植物移至光下后，CO2的吸收量發生了改變．下列敘述中，正確的是（ ） 
A.曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用
B.曲線BC段表示綠色植物只進行光合作用
C.在B點顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D.整段曲線表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，呼吸作用減弱
【答案】C
【解析】解：A、曲線AB段光照強度較低，綠色植物光合作用強度小于呼吸作用強度，植物表現為吸收CO2 ， A錯誤；
B、曲線BC段表示光照強度較高，綠色植物光合作用強度大于呼吸作用強度，植物表現為釋放CO2 ， B錯誤；
C、B點表示綠色植物光合作用強度等于呼吸作用強度，植物表現為不吸收CO2也不釋放CO2 ， C正確；
D、由曲線可知，隨光照強度遞增，光合作用增強，但達到一定程度時，光合作用強度不再隨之變化，在整個過程中可認為呼吸作用強度不變，D錯誤．
故選：C．
結合題意分析圖解：曲線AB段表示綠色植物進行光合作用，只是光合作用速率小于呼吸速率；B點表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等；曲線BC段表示綠色植物光合作用速率大于呼吸速率；整段曲線表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，但呼吸作用強度不變．
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【題目】生物大分子通常都有一定的分子結構規律，即是由一定的基本結構單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體，下列表述正確的是（ ） 
A.若該圖為一段肽鏈的結構模式圖，則1表示肽鍵，2表示中心碳原子，3的種類有20種
B.若該圖為一段RNA的結構模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團，3的種類有4種
C.若該圖為一段單鏈DNA的結構模式圖，則1表示磷酸基團，2表示脫氧核糖，3的種類有4種
D.若該圖表示多糖的結構模式圖，淀粉、纖維素和糖原是相同的
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【題目】提取鼠肝臟細胞的線粒體為實驗材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時，測得氧的消耗量較大；當注入葡萄糖時，測得氧的消耗量較小；同時注入細胞質基質和葡萄糖時，氧消耗量又較大。下列敘述中與實驗結果不符合的是( )
A．有氧呼吸中，線粒體內進行的是第二、三階段
B．線粒體內能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖
C．葡萄糖能在細胞質基質內被分解成丙酮酸
D．水是在細胞質基質中生成的
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【題目】如圖表示植物光合作用的一個階段，下列各項敘述不正確的是（ ） 
A.該反應的場所是葉綠體基質
B.該反應的進行不需要光照
C.圖中的ATP主要由線粒體提供
D.C3生成（CH2O）需要[H]、ATP和多種酶的參與
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【題目】某同學復習“穩態與環境”時繪制了下列三幅相似的示意圖，請回答下列相關問題：
(1)圖Ⅰ所示為食物網，其中共有__________條食物鏈，E與G的種間關系為____________。
(2)圖Ⅱ所示為體液各成分之間的關系，其中__________(甲、乙、丙、丁)的含量最多，甲與乙、丁相比主要特點是____________________。
(3)圖Ⅲ所示為某生態系統的碳循環，則該生態系統是__________，D所表示的生態系統的成分是____________________________。
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【題目】下列有關細胞中化合物的敘述，正確的是( )
A．糖原是動物細胞中的儲能物質，纖維素和淀粉是植物細胞中的儲能物質
B．原核細胞中既有DNA，也有RNA，其線粒體內含有少量的DNA
C．腺嘌呤核苷(腺苷)是構成ATP、RNA和DNA的基本組成之一
D．脂質中的磷脂是構成細胞膜的重要物質，所有細胞都含有磷脂
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【題目】【四川省成都市第七中學2017屆高三6月高考熱身考試理綜生物試題】如圖為機體內發生體液免疫和過敏反應的流程圖，圖中甲～丁代表不同物質，字母代表不同的細胞，數字代表不同的過程，下列敘述不正確的是（ ）
A. 圖中呈遞抗原的過程是②
B. 據圖示可知，第二次注射甲時，產生的漿細胞來源于E
C. 與體液免疫相比，過敏反應特有的過程包括⑧⑩
D. 既參與特異性免疫又參與非特異免疫的免疫細胞是上圖中的A
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