【題目】把細胞攪碎，細胞將死亡；如果把病毒攪碎，病毒也無法繁殖后代。這是因為（）
A. 它們各自的化學成分被破壞了
B. 它們各自對環境的適應能力差
C. 它們二者的結構特點非常一致
D. 它們各自需要一定的結構基礎
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【題目】某同學進行了2,4-D對插枝生根作用的實驗，結果如圖所示，其中丙是蒸餾水處理組。下列敘述正確的是
A. 圖中縱坐標的名稱只能用根數量表示
B. 2，4-D的濃度是該實驗的可變因素
C. 由圖中可知甲組的2，4-D濃度高于乙組
D. 達到a點的生根效果，甲組處理時間比乙組長
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【題目】下圖中甲、乙、丙代表的是某種結構或物質，下列敘述與圖示不符的是
A. 若甲乙丙分別表示下丘腦、垂體、甲狀腺，則①為促甲狀腺激素，③表示激素的反饋調節作用
B. 若甲乙丙分別表示二倍體植株、花藥、單倍體苗，則丙一般含有一個染色體組，③可表示秋水仙素處理
C. 若甲乙丙分別表示根尖、愈傷組織、植物體，則①②分別表示脫分化和再分化
D. 若甲乙丙分別表示抗原、B細胞、漿細胞，則①需要糖被的參與，②表示細胞增殖和分化，③表示抗體
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【題目】關于下列概念圖的分析不正確的是（ ）
A. A、B是體液調節和免疫調節，C、D可以是體溫和滲透壓
B. 內環境的理化性質是恒定不變的
C. 酸堿度的相對穩定主要依靠血液中的緩沖物質
D. 細胞外液滲透壓的90%以上來源于Na+和Cl-
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【題目】下圖涉及到胰島素治療疾病的相關健康醫學知識，它可以改善腦神經元的生理功能，據圖回答問題：
（1）InR與GLUT在結構上的差異體現在哪些方面？____________________________________。
（2）胰島素從胰島B細胞中分泌到細胞外的方式是_____________，胰島B細胞中____________（填“含有”或“不含有”）GLUT基因。
（3）胰島素和神經遞質在發揮作用時的共同特點有_________________________________（答出一點即可）。
（4）據圖分析，胰島素如何改善腦神經元的生理功能_____________________________________（答出一點即可）。
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【題目】下列四組生物中，都屬于原核生物的一組是
A. T2噬菌體 HIV SARS病毒
B. 毛霉根瘤菌硝化細菌
C. 乳酸菌酵母菌醋酸菌
D. 大腸桿菌 Taq細菌藍藻
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【題目】下圖表示細胞分裂過程中染色體的形態變化，下列分析錯誤的是（）
A. 甲→乙的過程中細胞內染色體數目加倍
B. 丙階段核膜消失，核仁解體
C. 觀察染色體形態和數目通常在丁時期
D. 戊階段細胞中染色體數與核 DNA 分子數相等
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【題目】下列與“一定”有關的說法,符合相關生物學知識的是( )
A. 含有堿基 G 的核酸一定是 DNAB. 沒有成形細胞核的細胞一定是原核細胞
C. 具有生物催化作用的酶一定是蛋白質D. 病毒的生命活動一定離不開細胞
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【題目】下圖表示肌細胞與環境的物質交換關系，據圖分析，下列相關敘述錯誤的是
A. X、Y、Z維持相對穩定是通過神經—體液—免疫調節機制實現的
B. X為肌細胞提供營養物質，肌細胞的代謝產物透過細胞膜進入X
C. 肌細胞、X、Y三部位O2濃度的大小關系為肌細胞＞X＞Y
D. X、Y、Z滲透壓上升會刺激下丘腦，并使大腦皮層產生渴覺
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